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~ compilação de notícias relacionadas à educação

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Arquivos Mensais: março 2015

Janine defende educação sem currículos rígidos

29 domingo mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, Educação, Sociedade

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currículo escvolar, disciplinas, governo federal, ministro da educação, renato janine ribeiro

Janine defende educação sem currículos rígidos

Escolhido por Dilma Rousseff para comandar o Ministério da Educação, o filósofo Renato Janine Ribeiro tem ideias avançadas para o setor. Ele discorreu sobre elas num artigo veiculado há quatro meses na coluna semanal que mantém no jornal ‘Valor Econômico’. Defendeu, por exemplo, a tese segunda a qual a educação deveria deixar de seguir currículos rígidos, tornando-se mais prazerosa e criativa.

Para o novo ministro, não se pode entender o mundo moderno sem levar em conta o seguinte: “a educação não termina no último dia do ensino profissional ou do curso superior —nem nunca.” Janine avalia que certos diplomas, como o de médico, poderiam ser “concedidos com exigência de atualização” em prazos pré-determinados. Ministradas em “cursos avaliados”, essas atualizações seriam “obrigatórias, previstas em lei”.

Leia mais:
http://josiasdesouza.blogosfera.uol.com.br/2015/03/28/janine-defende-educacao-sem-curriculos-rigidos/

Giz de Cera de fabricante brasileira traz 12 cores de pele para a sala de aula

27 sexta-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Afrodescendentes e africanos no Brasil, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Formação, Preconceito, Profissão, Sociedade

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artes, cores, educação básica, preconceito, tons de pele, uniafro

giz-de-cera-cor-de-pele

Giz de Cera de fabricante brasileira traz 12 cores de pele para a sala de aula

Fica mais fácil explicar sobre diversidade quando existem mais tons de pele para os desenhos

Muito antes de eu aprender o que significava a palavra ocre, eu conhecia aquele como o lápis “cor de pele”. O que pra mim não fazia o menor sentido. Tá, algumas pessoas que eu conhecia até tinham a pele daquele jeito, mas aquela não era a cor da minha pele.

Eu sempre fui branquinha, e representar a minha cor sempre foi complicado. O mais próximo que eu chegava da realidade era com o lápis salmão, e isso era quase que a minha cara de vergonha, não o meu real eu.

Se você já teve esse problema, ou conhece alguma criança que já lidou com isso, vai automaticamente entender a importância dessa caixa de giz da UniAfro. São 12 “cores de pele”, desde as mais claras até as mais diversas variações de cor de pele negra e mulata.

Leia mais:
http://www.b9.com.br/56435/inovacao/giz-de-cera-de-fabricante-brasileira-traz-12-cores-de-pele-para-a-sala-de-aula/

III Seminário Regional Qualidade e Avaliação na Educação Infantil

27 sexta-feira mar 2015

Posted by auaguarani in ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Formação, Profissão, Sociedade

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coordenador pedagógico, cursos de formação, educação infantil, educadores, SME, supervisor escolar, supervisor técnico

III Seminário Regional Qualidade e Avaliação na Educação Infantil

A formação será oferecida para cerca de quatro mil educadores da rede direta e conveniada

A Secretaria Municipal de Educação, por meio da Divisão de Educação Infantil, divulgou no Diário Oficial da Cidade (DOC) na quarta, 25 de março, o “III Seminário Regional Qualidade e Avaliação na Educação Infantil”. O evento tem como intenção proporcionar momentos de reflexão, discussão e debate sobre a questão da qualidade social e avaliação na Educação Infantil.

A formação é destinada a um gestor (preferencialmente Coordenador Pedagógico) de cada Unidade Educacional de Educação Infantil das redes direta e conveniada, Supervisor Escolar, Supervisor Técnico, Diretor da DOT P, ATE I que atua na DOT-P e equipe CEFAI das Diretorias Regionais de Educação. A perspectiva é que cerca de quatro mil educadores participem da formação.

Leia mais:
http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Main/Noticia/Visualizar/PortalSMESP/III-Seminario-Regional-Qualidade-e-Avaliacao-na-Educacao-Infantil

Temos que reaprender a interagir pessoalmente?

25 quarta-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, ECA, Educação, Educador, Experiências, Formação, Mundo, Profissão, Saúde, Sociedade, Tecnologias

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celulares, criança, educação básica, pedagogia, socialização, tablets, tecnologia

Temos que reaprender a interagir pessoalmente?

As pessoas, principalmente as crianças, precisam de um cara a cara. Falta olho no olho na sociedade. Hoje, quando se fala com amigos, parentes e afins, é por meio de redes sociais e mensagens de texto. Até a voz tem virado coadjuvante nessa relação. Na possibilidade de uma interação de corpo supostamente presente, a alma e atenção de um – ou de ambos – estão no aplicativo pelo qual é possível falar com outro grupo que, claro, não está ali. Quando o encontro é com essa turma sensacional, alvo de tantas mensagens, a situação naturalmente se inverte.

Esse comportamento comprova a mais pura falta de inteligência. Sim, de inteligência. Social. Se a primeira metade do século 20 foi dominada pelo QI, a inteligência racional, em que “saber coisas” apontava a capacidade de uma pessoa, e os anos 90 foram tomados pelo QE, o emocional, no qual era importante entender e lidar com suas emoções, o século 21, em meio à explosão das mídias digitais e dos aparelhos móveis, valoriza e pede socorro à inteligência social, que nos permite entender o outro, reconhecer expressões e interagir (melhor) em sociedade – coisas que aprendíamos naturalmente, mas, sob o efeito colateral da revolução das novas tecnologias, precisamos agora de uma forcinha para assimilar.

O casal estava preocupado. A filha de três anos não interagia com outras crianças. Foram ao pediatra ver qual era o problema. Em poucos dias, a menina brincava com os outros, como os próprios pais faziam na infância. Qual foi o remédio? Bastou tirar o celular e o tablet da criança quando ela estava em grupo.

Leia mais:
http://tab.uol.com.br/inteligencia-social/

O ódio chega às crianças: por que esse prazer de se lambuzar de raiva?

23 segunda-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Formação, Preconceito, Profissão, Saúde, Sociedade, Violência

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direitos fundamentais, ECA, enganação, exploração, guarda, incitação ao ódio, persuassão, preconceito

O ódio chega às crianças: por que esse prazer de se lambuzar de raiva?

Crescente maré de ódio no Brasil já atinge as crianças. Mães e pais usam seus próprios filhos para propagandear intolerância, raiva e discriminação. Como serão e como estarão esses meninos e essas meninas num futuro próximo?

Um vídeo abjeto foi postado no Youtube. A vítima é o menino João Hélio, de apenas cinco anos, que teve sua imagem exposta pela própria mãe. Nas cenas, ele é estimulado por ela a dizer que o ex-presidente Lula cortou o dedo mindinho, quando operário, para assim poder roubar o povo brasileiro.

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a atitude da mãe configura um crime. Diz o artigo quinto do ECA que “nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais”.

Nas imagens, João Hélio é usado e explorado pela mãe para vocalizar uma intolerância política que é dela – e não dele. Afinal, com cinco anos de idade, uma criança ainda é considerada incapaz.

Leia mais:
http://www.pragmatismopolitico.com.br/2015/03/o-odio-chega-as-criancas-por-que-esse-prazer-de-se-lambuzar-de-raiva.html

Professores que fazem da sala de aula um local mais divertido e humano

23 segunda-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Sem categoria

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professor

Professores que fazem da sala de aula um local mais divertido e humano

Professores antenados à realidade dos alunos tornam as aulas mais atraentes. Acreditamos que além de uma formação sólida, boas doses de bom humor e criatividade auxiliam a enfrentar os desafios da docência e levar os estudantes a novas descobertas – do ensino básico ao superior. E bons exemplos não faltam, recentemente mostramos aqui o exemplo de um professor de História que conquistou suas turmas com um jeito bem despojado de ensinar.

O site Razões Para Acreditar fez uma seleção de professores que provam que para ensinar não é preciso apenas dominar o assunto. É preciso ser diferente, ter bastante atitude e muita empatia. Veja algumas dessas histórias de professores incríveis:

Leia mais:
https://catracalivre.com.br/geral/transformar/indicacao/professores-que-fazem-da-sala-de-aula-um-local-mais-divertido-e-humano/?utm_source=soclminer&utm_medium=soclshare&utm_campaign=soclshare_facebook

Senado aprova programa de combate ao bullying nas escolas

22 domingo mar 2015

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Bullying, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Formação, Gênero, Mundo, Preconceito, Profissão, Saúde, Sociedade, Violência

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bullying, episódios de violência, prejuízos físicos, prejuízos morais, prejuízos psicológicos, Programa de Combate à Intimidação Sistemática, reincidência

Senado aprova programa de combate ao bullying nas escolas

O plenário do Senado aprovou, nesta quinta-feira (19), projeto que cria o Programa de Combate à Intimidação Sistemática, também conhecido como bullying. Devido às alterações no texto realizadas na comissão de Direitos Humanos da Casa, a proposta deve retornar para nova discussão da Câmara, antes de seguir para sanção da presidente Dilma Rousseff.

O texto aprovado define o bullying como a “sequência de episódios de violência física ou psicológica, intencionais e repetitivos, praticado reincidentemente por um indivíduo ou grupo contra outro indivíduo ou grupo, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas”. Tal intimação será enquadrada como bullying, nos casos em que produza na vítima prejuízos físicos, morais e/ou psicológicos.

Leia mais:
http://mulher.uol.com.br/gravidez-e-filhos/noticias/agencia-estado/2015/03/20/senado-aprova-programa-de-combate-ao-bullying-nas-escolas.htm

Conheça escolas incríveis pelo mundo

22 domingo mar 2015

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, Inovação, Mundo, Profissão, Sociedade, Tecnologias

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acesso a educação, escolas alternativas, espaços de convivência, habilidades, pedagogia, solução de problemas, tecnologias

Conheça escolas incríveis pelo mundo

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Na escola sueca Vittra Telefonplan não há classes nem salas de aula. O ambiente de design moderno busca incentivar a criatividade e o desenvolvimento de diferentes habilidades, onde os alunos se organizam em grupos para discutir temas e resolver problemas em conjunto. A escola é formada por espaços de convivência, que reúnem conforto e acesso a ferramentas tecnológicas. Na Suécia, as escolas –incluindo a Vittra– são gratuitas

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/album/2015/03/20/conheca-escolas-incriveis-pelo-mundo.htm?abrefoto=4

A era da impaciência

22 domingo mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, Educação, Formação, Mundo, Sociedade, Tecnologias

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concentração, era da informação, inteligência, leitura, paciência, sociedade, tecnologias

A era da impaciência

Assim como os livros expandiram nossa capacidade cerebral, as tecnologias atuais podem gerar o efeito contrário

por Thomaz Wood Jr.

A vida no século XXI pode não ser maravilhosa como sugerem as propagandas de telefones celulares, graças aos consideráveis impactos sociais provocados pela onipresença das novas tecnologias de comunicação e informação. Dois filmes recentes tratam do tema: Disconnect (de 2012, dirigido por Henry Alex Rubin) e Men, Women & Children (de 2014, dirigido por Jason Reitman). As duas obras adoçam seu olhar crítico com uma visão humanista. O grande tema é a vida contemporânea, marcada pelo consumo de bens e estilos, e povoada pelas doenças da sociedade moderna: bullying, identidades roubadas, comunicações mediadas e relações fragilizadas. No centro dos dramas estão a internet e as mídias sociais.
…
Haldane inicia mostrando que o crescimento econômico é uma condição relativamente recente na história da humanidade, começou há menos de 300 anos. Três fases de inovação marcaram essa breve história do crescimento: a Revolução Industrial, no século XVIII, a industrialização em massa, no século XIX, e a revolução da tecnologia da informação, na segunda metade do século XX.

Leia mais:
http://www.cartacapital.com.br/revista/840/a-era-da-impaciencia-5039.html?utm_content=bufferba146&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

Universidade espanhola oferece cursos com tudo pago para brasileiros

18 quarta-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, Educação, Experiências, Idiomas, Mundo, Sociedade

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bolsa de estudo, espanha, espanhol, idiomas, língua estrangeira, Universidade de La Rioja

Universidade espanhola oferece cursos com tudo pago para brasileiros

Universidade espanhola oferece bolsas de estudos para estudantes brasileiros ou recém-formados. Para concorrer, interessados podem se inscrever até o dia 20 de março

A Universidade de La Rioja está oferecendo bolsas de estudos para estudantes universitários brasileiros ou recém-formados (ter se formado nos últimos 4 anos) que queiram fazer um curso de espanhol totalmente sem custos no país. Os candidatos podem ser estudantes de universidades brasileiras públicas ou privadas.

A formação vale tanto para cursos de bacharelado, licenciatura, pós-graduação, mestrado, doutorado e pós-doutorado. Não há limite de idade para concorrer e a seleção não exige conhecimentos prévios na língua espanhola.

As bolsas valem para um trimestre e incluem, além do valor do curso de idiomas, alojamento em residência universitária, seguro saúde e 2.000 euros para despesas pessoais e com passagens aéreas. Para participar do processo de seleção, os candidatos devem se inscrever no site da universidade [confira aqui] até 20 de março. Para enviar o formulário, clique em ‘formulário de solicitação’.

Leia mais:
http://www.pragmatismopolitico.com.br/2015/03/universidade-da-espanha-oferece-cursos-com-tudo-pago-para-brasileiros.html

Para entender o imbróglio do FIES

18 quarta-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Afrodescendentes e africanos no Brasil, Bolsa Família, ECA, Educação, ENEM, Povos indígenas, Sociedade

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acesso ensino superior, FIES, financiamento estudantil, MEC, REUNI

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Para entender o imbróglio do FIES

O fechamento do governo à qualquer demanda externa impediu que o MEC identificasse a tempo as distorções que apareceram no programa de financiamento estudantil

por Luis Nassif

O mais novo pepino do governo Dilma – a crise do FIES (Fundo de Financiamento Estudantil) – começou no ano passado.

A intenção do FIES é permitir que os alunos de escola pública tenham acesso ao ensino superior, mesmo objetivo do REUNI (Reestruturação e Expansão das Universidades Federais).

Leia mais:
http://www.cartacapital.com.br/educacao/para-entender-o-imbroglio-do-fies-2044.html?utm_content=buffer8f339&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

Bota-fora de livros!

17 terça-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, ECA, Educação, Educador, ENEM, Formação, Língua Portuguesa, Leitura, Profissão, Sociedade

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acesso a leitura, leitura, literatura, livros

Bota-fora Cosac Naify

Vamos mudar de endereço em São Paulo e, para nos despedirmos, abriremos as nossas portas para oferecer aos leitores livros a partir de 5 reais. Serão mais de 500 títulos disponíveis, incluindo os últimos exemplares das edições antigas da coleção Prosa do Mundo – para os colecionadores, essa é a chance de completar a estante!

De 19 a 22 de março, das 10h às 16, na rua Júlio de Castilhos, 248, Belenzinho [próximo à estação Belém do Metrô | saiba como chegar]. Lembrando que a promoção é válida apenas em nosso endereço físico. Pagamento em cartão de débito, crédito ou em dinheiro.

Confira alguns destaques:
Contos reunidos, João Antonio
Peter e Wendy, J. M. Barrie
O livro da Nina para guardar pequenas coisas, Keith Haring
A autobiografia de Alice B. Tolkas, Gertrude Stein
Auto-de-fé, Elias Canetti
Chapeuzinho Vermelho, Irmãos Grimm
O companheiro de viagem, Gyula Krúdy
Conversas com Woody Allen, Eric Lax
O círculo de giz caucasiano, Bertolt Brecht
Diálogos com Leucó, Cesare Pavese
Os embaixadores, Henry James
A floresta do bicho-preguiça, Anouck Boisrobert e Louis Rigaud
O homem nu, Claude Levi-Strauss
Macbeth, William Shakespeare
Palmeiras selvagens, William Faulkner
O perseguidor, Julio Cortázar

Leia mais:
http://editora.cosacnaify.com.br/blog/?p=17638

Descoberto animal marinho que viveu há 480 mi de anos

17 terça-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Ciência, Educação, Educador, ENEM, História, Meio ambiente, Mundo, Profissão, Sociedade, Tecnologias

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animal marinho, ciência, história, vida na terra

A nova espécie foi batizada 'Aegirocassis benmoulae' em homenagem ao caçador de fósseis Mohamed Ben Moula, que fazia buscas no Marrocos -  Marianne Collins/ArtofFact

A nova espécie foi batizada ‘Aegirocassis benmoulae’ em homenagem ao caçador de fósseis Mohamed Ben Moula, que fazia buscas no Marrocos –
Marianne Collins/ArtofFact

Descoberto animal marinho que viveu há 480 mi de anos

Pesquisadores das universidades Yale e de Oxford descobriram um animal marinho similar a um crustáceo de dois metros de comprimento, que vagava pelos mares há 480 milhões de ano e tinha hábitos alimentares semelhantes aos das baleias de hoje em dia. A pesquisa foi publicada nesta quinta-feira (12) na revista científica Nature.

A criatura “teria sido uma das maiores a viver nesta época”, afirma a zoóloga Allison Daley, pesquisadora da Universidade de Oxford e uma das autoras do estudo. Ela tinha na cabeça uma rede de espinhos que filtrava os alimentos e é o mais antigo representante conhecido até hoje dos gigantes aquáticos que se alimentam filtrando a água do mar, como as baleias.

Leia mais:
http://planetasustentavel.abril.com.br/noticias/descoberto-animal-marinho-viveu-ha-480-milhoes-anos-846687.shtml?utm_source=redesabril_psustentavel&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_psustentavel

Após cuidar de nove bisnetos, idosa resolve voltar a estudar aos 91 anos

17 terça-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, Profissão, Saúde, Sociedade

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direito a educação, universidade da terceira idade

Após cuidar de nove bisnetos, idosa resolve voltar a estudar aos 91 anos

Ela parou de estudar na 4ª série e cursará a Universidade da Terceira Idade.
Maria Barbara Dalivedove Vicente tem o apoio do filho, netos e bisnetos.

Uma idosa de 91 anos voltou aos bancos universitários, em Santos, no litoral de São Paulo. Após uma vida dedicada à família, Maria Barbara Dalivedove Vicente resolveu entrar na Universidade Aberta à Terceira Idade, da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Ela parou de estudar na 4ª série e diz que está disposta a aprender muito com a experiência, além de fazer novas amizades.

Maria Barbara nasceu na cidade Monte Alto, no interior de São Paulo. Ela conta que tinha muita dificuldade para conseguir estudar na época. “Nós morávamos no interior. Era muito difícil. Tinha que tomar trem ou ônibus para ir para a escola. Ficava muito difícil e muito caro. A gente não podia”, diz. Ela seguiu com os estudos até a 4ª série. Depois, mudou-se para Marilia e para Pompeia, onde se casou aos 18 anos. Barbara se dedicou completamente a costura, à culinária e a criação dos filhos.

Leia mais:
http://g1.globo.com/sp/santos-regiao/noticia/2015/03/apos-cuidar-de-nove-bisnetos-idosa-resolve-voltar-estudar-aos-91-anos.html

Os estudantes que desafiam a universidade mais rica do mundo

17 terça-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Ciência, Cultura, Educação, Meio ambiente, Mundo, Sociedade

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doações, harvard, mudanças climáticas, petróleo e gás

Os estudantes que desafiam a universidade mais rica do mundo

Harvard, a universidade americana que é também uma das mais prestigiadas instituições de ensino do mundo, tem mais de 20 mil alunos.

Mas sete deles se tornaram uma pedra no sapato para os administradores.

Em novembro do ano passado, eles entraram com uma ação na Justiça com a qual pretendem pressionar a universidade a deixar de investir em empresas de gás e petróleo, sob a alegação de que Harvard estaria contribuindo para mudanças climáticas.

Como muitas outras universidades, Harvard tem o que inglês é conhecido como um endowment, capital formado basicamente por doações de ex-alunos ao longo da história e que é investido em áreas distintas para gerar mais receita.

Leia mais:
http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2015/03/150302_harvard_etica_protesto_fd?ocid=wspor_bra_smc_facebook_ed_fe_Harvard2_

Domínio público

16 segunda-feira mar 2015

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biblioteca, domínio público, leitura

Acesso gratuito: Coleção para educadores, História Geral da África, Literatura infantil, Legislação Educacional, entre outros.

Lei mais:
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp

 

Pi não é igual a 3,14

16 segunda-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Ciência, Cultura, Educação, Educador, ENEM, Formação, Mundo, Profissão, Sociedade, Tecnologias

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ciências, constante, matemática, PI

Foto: Zandar

Foto: Zandar

Pi não é igual a 3,14

Os matemáticos comemoram hoje o Dia do Pi, uma constante conhecida há milênios

Em 20 de novembro de 2005, enquanto uma balsa com 10 pessoas a bordo desaparecia na costa de Cádiz, enquanto uma tempestade tropical fazia 11 mortos em Honduras, enquanto o tenista suíço Roger Federer perdia sua primeira partida depois de ganhar 24 finais consecutivas, o chinês Chao Lu recitava números sem parar. Durante 24 horas e quatro minutos, gravado por 26 câmeras e com dezenas de testemunhas da Universidade de Agricultura e Ciências Florestais do Noroeste, na província chinesa de Shaanxi, Chao Lu enunciou de cor 67.890 decimais do número pi. Sua façanha foi registrada pelo Guinness. Não errou nenhum.

“Quando alguém escreve que pi é igual a 3,14 meus olhos choram”, confessa o matemático Javier Cilleruelo, assombrado pelos enigmas milenares que o número oculta. Pi não é igual a 3,14, como aprendemos no colégio. Nem sequer é 3,141592653, a cifra que faz com que hoje seja comemorado o Dia do Pi por representar, segundo a notação anglo-saxã, o mês 3, o dia 14, do ano 15, às 9 horas, 26 minutos e 53 segundos. E pi tampouco é o longuíssimo número memorizado por Chao Lu. “Pi é a razão entre o perímetro de uma circunferência e seu diâmetro”, conclui Cilleruelo, membro do Instituto de Ciências Matemáticas (ICMAT), em Madri. Pi, portanto, é eterno.

Leia mais:
http://brasil.elpais.com/brasil/2015/03/13/ciencia/1426279728_452492.html

Minidocumentário revela que ditadura criou campos de concentração indígenas

14 sábado mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, Ditadura cívico-militar brasileira, Educação, Educador, História, Mundo, Povos indígenas, Preconceito, Sociedade, Violência

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campos de concentração, ditadura cívico-militar brasileira, elite brasileira, funai, povos indígenas, território indígena, tortura, trabalho escravo

Minidocumentário revela que ditadura criou campos de concentração indígenas

Reportagem de André Campos mostra que índios foram submetidos a trabalhos forçados e torturas

De 1969 até meados da década de 1970, a Fundação Nacional do Índio (Funai) manteve silenciosamente em Minas Gerais dois centros para a detenção de índios considerados “infratores”. Para lá foram levados mais de cem indivíduos de dezenas de etnias, oriundos de ao menos 11 estados das cinco regiões do país. O Reformatório Krenak, em Resplendor (MG), e a Fazenda Guarani, em Carmésia (MG), eram geridos e vigiados por policiais militares sobre os quais recaem diversas denúncias de torturas, trabalho escravo, desaparecimentos e intensa repressão cultural. Os presos incluíam até mesmo indivíduos que lutavam contra a invasão de áreas hoje oficialmente reconhecidas como território indígena.

Leia mais:
http://vladimirherzog.org/minidocumentario-revela-que-ditadura-criou-campos-de-concentracao-indigenas/

A beleza completa um século

14 sábado mar 2015

Posted by auaguarani in Ciência, Cultura, Educação, Educador, Formação, Mundo, Sociedade

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albert einstein, ciência, cosmos, lei da gravidade

einstein

A beleza completa um século

Teoria de Einstein sobre a gravidade, o espaço-tempo e o cosmos chega aos 100 anos

O cientista britânico Francis Crick dizia que o único filósofo da história que obteve sucesso é Albert Einstein. O pensamento pretendia, principalmente, irritar os filósofos, mas também traz um elemento de assombro –muito comum entre os físicos– sobre a forma como Einstein chegou a formular a Relatividade Geral, sua grande teoria sobre a gravidade, o espaço, o tempo e o cosmos, que completa agora cem anos. Porque Einstein partiu menos dos dados que da intuição, menos do conhecimento que da imaginação e, apesar de tudo, chegou a uma teoria que não apenas se mostrou extremamente eficaz e frutífera, mas que é reconhecida entre seus colegas como a mais bela da história da ciência.

A matéria diz ao espaço como curvar-se, o espaço diz à matéria como mover-se

Leia mais:
http://brasil.elpais.com/brasil/2015/03/06/ciencia/1425663522_377108.html

Pais de crianças transgêneros usam redes sociais para combater preconceito

13 sexta-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Bullying, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Formação, Gênero, Mundo, Preconceito, Profissão, Saúde, Sociedade, Violência

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cultura, direitos humanos, gênero, sociedade, transgênero

Pais de crianças transgêneros usam redes sociais para combater preconceito

Um vídeo que mostra uma criança na Nova Zelândia que se identifica como transgênero, postado recentemente no Facebook, foi visto 7 milhões de vezes.

Na gravação de cerca de oito minutos, Milla, cujo sexo biológico é o feminino, mas que se identifica como menino, apresenta-se e fala dos problemas que enfrenta.

“Meu nome é Milla, não é fácil ser eu. Tenho disforia de gênero. Sinto como se estivesse no corpo errado. Está muito difícil na escola agora. As crianças me provocam o tempo todo… Ninguém me entende. Só quero que as pessoas me aceitem pelo que sou.”

O vídeo também tem imagens de Milla em várias fases do crescimento e foi postado pela mãe da criança.

Esse não é o primeiro vídeo desse tipo postado em redes sociais. Em várias outras redes e no YouTube é possível ver que pais de crianças transgêneros estão dando seus depoimentos e mostrando seus filhos.

Leia mais:
http://mulher.uol.com.br/gravidez-e-filhos/noticias/bbc/2015/03/10/pais-de-criancas-transgeneros-usam-redes-sociais-para-combater-preconceito.htm

SME / SP – Edital sai dia 24/05 e Inscrições começam dia 26/05/2014

13 sexta-feira mar 2015

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edital, educação infantil, ensino fundamental I, secretaria municipal de são paulo

SME / SP – Edital sai dia 24/05 e Inscrições começam dia 26/05/2014

O edital do concurso para o preenchimento de 3.514 vagas para professores de educação infantil e ensino fundamental I da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-SP) deve ser publicado no próximo dia 24. A informação foi dada pelo próprio secretário Cesar Gallegari nesta sexta-feira, dia 9, em entrevista coletiva na sede da Prefeitura de São Paulo, quando, juntamente com o prefeito Fernando Haddad, anunciou aumento salarial para a categoria.

De acordo com o secretário, as inscrições deverão ser recebidas a partir do próximo dia 26, com atendimento até 12 de junho.

Leia mais:
http://belablueconcursos.blogspot.com.br/2014/05/sme-sp-edital-sai-dia-2405-e-inscricoes.html

“No Brasil, temos a ideia de que os negros são inerentemente inferiores”

12 quinta-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Afrodescendentes e africanos no Brasil, Bolsa Família, Bullying, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Formação, Gênero, História, Mundo, Preconceito, Saúde, Sociedade, Violência

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grupo racial dominante, igualdade racial, inclusão social, justiça de gênero, justiça racial, mulher negra, preconceito racial, racismo, sexismo

“No Brasil, temos a ideia de que os negros são inerentemente inferiores”

Para estudioso, um dos maiores problemas do racismo é o modo “recreativo” como é encarado

Adilson José Moreira, professor de Direito na Fundação Getúlio Vargas apresentou, no ano passado, sua tese no doutorado de Direito de Harvard Law School sobre a questão racial no Brasil. Sua conclusão acadêmica vai direto ao ponto. “O racismo é um sistema de dominação social e o seu objetivo sempre foi o mesmo: garantir a hegemonia do grupo racial dominante”, disse, durante entrevista concedida ao EL PAÍS. “No Brasil, nós desenvolvemos essa ideia de um racismo recreativo”, diz ele, ao falar sobre os casos de preconceito racial no futebol, por exemplo. Sua tese expõe um país dominado pela hegemonia branca, cheio de preconceitos e muito longe de uma real igualdade racial, embora haja esforços para mudar o quadro. “A percepção é de que o país tem progredido, em função de várias políticas que promoveram a distribuição de renda, como o Bolsa Família, mas essas políticas ainda não conseguiram promover a inclusão social da mulher negra”, explica. Para Moreira, a justiça racial está diretamente ligada à justiça de gênero. “Sem isso nós nunca vamos conseguir chegar à justiça racial”.

A luta contra o racismo é também contra o sexismo porque a mulher negra ganha até 75% a menos do que o homem branco

Leia mais:
http://brasil.elpais.com/brasil/2014/06/21/politica/1403380855_900715.html

O segredo para criar crianças inteligentes é não elogiar sua inteligência

12 quinta-feira mar 2015

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aprender, descobertas, educação infantil, infância, inteligência, talento

criança

O segredo para criar crianças inteligentes é não elogiar sua inteligência

Muitas pessoas acham que uma inteligência superior ou habilidade é a chave para o sucesso. Mais de três décadas de pesquisa mostram, no entanto, que uma ênfase exagerada na inteligência ou talento e a implicação de que tais características são inatas e fixas deixam as pessoas vulneráveis ao fracasso, com medo de desafios e desmotivados para aprender.

Leia mais:
http://www.radardaprimeirainfancia.org.br/o-segredo-para-criar-criancas-inteligentes-e-nao-elogiar-sua-inteligencia/

A evolução do alfabeto

12 quinta-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, ECA, Educação, Educador, Formação, Língua Portuguesa, Leitura, Mundo, Religião, Sociedade, Tecnologias

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analfabetismo, educação universal, escrever, escrita, ler, sociedade, unesco

A evolução do alfabeto

Houve um tempo em que ser analfabeto não era nada de mais. Quando nossos antepassados começaram a transformar a fala em símbolos, apenas poucas pessoas podiam ler e escrever. Hoje, a Unesco luta pela educação universal.

Um amontoado de símbolos As primeiras evidências de uma cultura escrita na China foram encontradas esculpidas em escápulas de bovinos. Criada por volta de 1.400 a.C., a escrita chinesa conta hoje com 50.000 caracteres, mas quem aprende 3.500 deles já consegue ler cerca de 98% de um texto. Para tal, são necessários alguns anos para dominar o sistema da escrita.

Um amontoado de símbolos
As primeiras evidências de uma cultura escrita na China foram encontradas esculpidas em escápulas de bovinos. Criada por volta de 1.400 a.C., a escrita chinesa conta hoje com 50.000 caracteres, mas quem aprende 3.500 deles já consegue ler cerca de 98% de um texto. Para tal, são necessários alguns anos para dominar o sistema da escrita.

Leia mais:
http://www.dw.de/a-evolu%C3%A7%C3%A3o-do-alfabeto/g-17908651

Entenda por que o letramento precoce pode ser prejudicial

11 quarta-feira mar 2015

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educação infantil, letramento, pedagogia waldorf, Rudolf Steiner

Entenda por que o letramento precoce pode ser prejudicial

Aprender a ler e a escrever antes do tempo pode excluir etapas decisivas no desenvolvimento das crianças

O letramento precoce é um assunto permeado por controvérsias. Enquanto algumas instituições de ensino apostam em atividades ligadas à leitura e à escrita, outras defendem a ideia de que é preciso preparar a criança antes de abordar esse tipo de assunto.

Introduzida pelo filósofo e educador austríaco Rudolf Steiner (1861-1925) em 1919, a pedagogia Waldorf defende que os pequenos (com até 7 anos de idade) tenham apenas uma responsabilidade na escola: brincar. Ao participar de jogos e atividades lúdicas, meninos e meninas desenvolvem diversas habilidades, entre físicas e motoras, além de um estímulo essencial para a vida: a confiança. Segundo a teoria, nessa fase o aluno tende a gastar muita energia e se prepara fisicamente – isso é fundamental para o seu desenvolvimento neurológico e sensorial. Tais capacidades refletem em domínio corporal, linguagem oral e, principalmente, contribuem para a inteligência da criança.

Leia mais:
http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/0/entenda-por-que-o-letramento-precoce-pode-ser-prejudicial-337697-1.asp

Educação financeira chega às salas de aula em escolas da rede pública brasileira

11 quarta-feira mar 2015

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AEF, educação financeira, ensino médio, escolas públicas

Educação financeira chega às salas de aula em escolas da rede pública brasileira

Programa distribui livros de educação financeira para 3 mil escolas do ensino médio; projeto piloto do ensino fundamental começa a ser testado neste ano.

Até pouco tempo atrás seria difícil imaginas uma sala de aula na qual o aluno aprendesse ao mesmo tempo a grade oficial do ensino médio -como matemática- e assuntos relacionados à educação financeira. Isso já é realidade, porém, para 3 mil escolas públicas que neste ano estão recebendo pela primeira vez livros do Programa de Educação Financeira no Ensino Médio, coordenado pela Associação de Educação Financeira do Brasil (AEF-Brasil).

Leia mais:
http://economia.estadao.com.br/noticias/geral,educacao-financeira-chega-as-salas-de-aula-em-escolas-da-rede-publica-brasileira-imp-,1646947

Biblioteca Virtual: documentação indígena mais perto do público

11 quarta-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Formação, História, Meio ambiente, Povos indígenas, Profissão, Sociedade, Tecnologias

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acervo, biblioteca virtual, funai, indigenismo brasileiro, povos indígenas

Biblioteca Virtual: documentação indígena mais perto do público

Para democratizar ainda mais a consulta a seus documentos, o Museu do Índio, da FUNAI,  apresenta  a Biblioteca Multimídia Virtual e de Organização Virtual
como nova ferramenta de apoio à pesquisa, tornando o acesso mais ágil e eficaz às informações sobre as ações do indigenismo brasileiro a partir do século XIX.

Com um importante acervo para a garantia dos direitos indígenas, a instituição consolidou-se – ao longo de seus 61 anos de história – como fonte de referência para estudos sobre as questões indígenas. Os pesquisadores, principalmente os indígenas, têm buscado, nos registros textuais do Serviço de Proteção aos Índios – SPI, dados sobre as suas terras e culturas que garantam os seus direitos constitucionais como cidadãos brasileiros.

Leia mais:
http://www.museudoindio.gov.br/divulgacao/noticias/861-biblioteca-virtual-documentacao-sobre-terras-e-culturas-indigenas-mais-perto-do-publico

Morre filho de casal gay agredido em escola de SP

09 segunda-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Afrodescendentes e africanos no Brasil, Ambiente escolar, Bullying, Cultura, ECA, Educação, Educador, Formação, Gênero, Preconceito, Profissão, Religião, Saúde, Sociedade, Violência

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adoção, casal gay, direitos humanos, escola, homofobia, segurança

Morre filho de casal gay agredido em escola de SP

Os adolescentes envolvidos na confusão prestaram depoimento na semana passada

Morreu, na tarde desta segunda-feira (9), o adolescente Peterson Ricardo de Oliveira, de 14 anos, que estava em coma desde a semana passada após se envolver em uma confusão em uma escola pública na Vila Jamil, em Ferraz de Vasconcelos, Grande São Paulo.

Peterson foi agredido no dia 5 deste mês por ser filho de um casal de homossexuais, segundo um dos pais que conversou com o R7, Márcio Nogueira.

— Eu não sabia que meu filho sofria preconceito por ser filho de um casal homossexual. O delegado que nos informou. Estamos tristes e decidimos divulgar o que aconteceu para que isso não se repita com outras crianças.

Leia mais:
http://noticias.r7.com/sao-paulo/morre-filho-de-casal-gay-agredido-em-escola-de-sp-09032015

A força do tambor feminino

09 segunda-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Afrodescendentes e africanos no Brasil, Cultura, ECA, Educação, Educador, Gênero, História, Mundo, Preconceito, Profissão, Religião, Sociedade

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candomblé, empoderar, mulheres, orixás, religião origem africana, tambor

Beth Beli na sede do Ilú Obá De Min - Foto: Victor Moriyama

Beth Beli na sede do Ilú Obá De Min – Foto: Victor Moriyama

A força do tambor feminino

O bloco de carnaval formado por 250 mulheres para “empoderá-las” por meio da música
Fotos – O Ilú Obá de Min vai às ruas de São Paulo

Os fiéis do candomblé, religião de origem africana, acreditam que são filhos de orixás, de quem herdam suas características. Filhos de Iansã, por exemplo, são independentes e determinados. Filhos de Oxossi são guerreiros e têm sempre a sua presença notada. Elizabeth Belizário, ou apenas Beth Beli como costuma ser chamada, é a mistura do orixá da floresta – Oxossi – com a senhora dos ventos e da tempestade – Iansã. Sua “coroa” – termo usado para designar o terceiro orixá que rege as características mais predominantes – em todo caso, pertence a Xangô, o rei que representa a justiça. Isso pode explicar muito de sua história.

Aos 47 anos, Beth é a presidenta – “com A”, como ela diz – do Ilú Obá De Min, um coletivo paulistano de tambores composto somente por mulheres. Fundado em 2004 com 30 representantes femininas, hoje, 11 anos depois, são 250. No carnaval deste ano em São Paulo, o bloco se apresentou duas vezes: na sexta-feira e no domingo. Cerca de 15.000 pessoas foram arrastadas pelas ruas da cidade para acompanhar o cortejo que é regido pela cultura da África e pelo candomblé. Os tambores e repiques em tons africanos são acompanhados pela apresentação dos orixás, representados por bailarinos caracterizados, caminhando em enormes pernas de pau.

Leia mais:
http://brasil.elpais.com/brasil/2015/03/06/politica/1425665356_175973.html

10 histórias de mulheres revolucionárias que você não aprendeu na escola

09 segunda-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Cultura, ECA, Educação, Educador, Gênero, História, Mundo, Preconceito, Religião, Sociedade

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10 histórias de mulheres revolucionárias que você não aprendeu na escola

Algumas armadas com rifles, outras armadas com a caneta: 10 mulheres que lutaram muito por algo em que acreditavam e que provavelmente nunca serão estampadas em uma camiseta

Todo o mundo conhece homens revolucionários como Che Guevara, mas a história geralmente tende a polir as contribuições de mulheres revolucionárias que sacrificaram seu tempo e suas vidas na luta contra sistemas e ideologias burguesas. Apesar dos falsos conceitos a respeito, existiriam milhares de mulheres que participaram em revoluções ao longo da História, com muitas delas exercendo papéis cruciais. Elas podem vir de diferentes espectros políticos, algumas armadas com rifles e outras armadas com nada além da caneta, mas todas lutaram muito por algo em que acreditavam.

10 exemplos dessas mulheres revolucionárias de todas as partes do mundo, que provavelmente nunca serão estampadas em uma camiseta.

Leia mais:
http://www.revistaforum.com.br/blog/2014/09/mulheres-revolucionarias/

Filho de casal gay é espancado e entra em coma

06 sexta-feira mar 2015

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adoção, casal gay, direita retrógrada, ECA, espancamento, ideais fundamentalistas, preconceito, violência

Essa é a consequência grave dos atos irresponsáveis dos que defendem ideais de direita e fundamentalista no Brasil.

06/03/2015 11:43
Filho de casal gay é espancado e entra em coma

Adolescente de 14 anos apanhou dentro de escola pública na Vila Jamil, em Ferraz de Vasconcelos

Por: Diário SP online

Um adolescente de 14 anos foi espancado dentro de uma escola pública na Vila Jamil, em Ferraz de Vasconcelos, na Grande São Paulo, na manhã de quinta-feira (5). A vitima está internada no Hospital Regional da cidade em estado grave.

De acordo com o delegado que investiga o caso, o adolescente sofria preconceito e foi agredido por ser filho adotivo de um casal gay.

Os médicos relataram aos familiares que o garoto teve aneurisma cerebral e está em coma induzido. Dois dos agressores estiveram na casa da avó do menino e se desculparam pelo ocorrido. Um boletim de ocorrência foi registrado pelos pais da vítima na Delegacia de Ferraz de Vasconcelos.

Leia mais:
http://diariosp.com.br/noticia/detalhe/79037/filho-de-casal-gay-e-espancado-e-entra-em-coma

Agredida por pai de aluno, diretora diz que educador não tem reconhecimento

05 quinta-feira mar 2015

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, Educação, Educador, Preconceito, Profissão, Saúde, Sociedade, Violência

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agressão, educação, educador, escola, pais de alunos, profissão, violência

Agredida por pai de aluno, diretora diz que educador não tem reconhecimento

V.M.K., 48, diretora de uma creche municipal na região de Ermelino Matarazzo (zona leste de São Paulo), está afastada do trabalho por ter sido agredida por um pai de aluno, na entrada da própria escola. Ela se protegeu com o braço para não levar um tapa no rosto e ficou com hematomas.

Quase um mês depois da agressão, ela afirma que ainda não tem condições emocionais para retornar ao trabalho. No boletim de ocorrência registrada na polícia, o pai disse que foi ele o agredido, depois de uma discussão.

Leia mais:
http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2015/03/1598305-agredida-por-pai-de-aluno-diretora-diz-que-educador-nao-tem-reconhecimento.shtml

Drogas: discurso realista é mais eficaz que proibição

01 domingo mar 2015

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educador, Experiências, Formação, Mundo, Profissão, Saúde, Sociedade, Violência

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álcool, cnpq, drogas, Fapesp, idade escolar, jovens, substância psicoativas, substâncias ilícitas, tabaco, Unifesp, ususários

PAULO LISBOA/BRAZIL PHOTO

PAULO LISBOA/BRAZIL PHOTO

Drogas: discurso realista é mais eficaz que proibição

É importante conversar com os adolescentes sobre as características e efeitos de cada droga

Por Thais Paiva
Curiosidade, rebeldia, necessidade de afirmação perante um grupo, desejo de vivenciar novas experiências. São diversos os motivos que podem levar os adolescentes a procurar as drogas. O fácil acesso ao álcool, tabaco e outras substâncias psicoativas antes mesmo da maioridade e, portanto, em idade escolar, torna a questão ainda mais delicada. De acordo com o Segundo Levantamento Nacional de Álcool e Drogas – Comportamentos de Risco Entre Jovens, realizado pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) com apoio do CNPq e da Fapesp, é pouco antes dos 15 anos de idade que os brasileiros experimentam as primeiras doses de álcool e fumam os primeiros cigarros.

Ainda segundo o estudo, metade dos jovens com idades entre 14 e 25 anos são usuários de álcool – dessa taxa, 26% menores de idade – e perto de 5% dos garotos menores de 18 anos e quase 18% dos homens jovens (com idade entre 18 e 25 anos) são fumantes. Entre as drogas ilícitas, chama atenção o uso da maconha: aproximadamente 5% da população jovem afirmou usar a substância – uma taxa relativamente baixa quando comparada a outros países.

Leia mais:
http://www.cartanaescola.com.br/single/show/478

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