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~ compilação de notícias relacionadas à educação

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Arquivos Mensais: julho 2014

A América Latina terá seu próprio programa de intercâmbio de estudantes

31 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Cultura, Educação, Língua Portuguesa, Mundo

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A América Latina terá seu próprio programa de intercâmbio de estudantes

Por volta de 200.000 latino-americanos se beneficiarão da experiência de se formar em um dos países da região até 2020

Desde os anos 90, os países ibero-americanos se esforçam para ampliar o acesso de classes menos favorecidas à universidade. Agora o objetivo do grupo é conseguir mais qualidade, passando pelo intercâmbio de conhecimento através da mobilidade de estudantes, professores e pesquisadores. Por isso, no mês de dezembro, os chefes de Estado da região acertaram dar forma ao seu plano de intercâmbio. A nova diretora da Secretaria Geral Ibero-Americana (Segib), Rebeca Grynspan, fez o anúncio durante o III Encontro Internacional de Reitores da Universia, a maior rede de universidades de fala hispânica e portuguesa.

A intenção é que 200.000 ibero-americanos tenham uma experiência educativa internacional até 2020. Serão contemplados, para 2015 e 2016, inicialmente 25.000 estudantes, que serão os pioneiros do programa, ainda sem nome. “Para escolher o nome, talvez devêssemos abrir um concurso”, brincou Grynspan.

http://brasil.elpais.com/brasil/2014/07/28/sociedad/1406560670_559942.html

“Papai, você está uma gata”

27 domingo jul 2014

Posted by auaguarani in Bullying, Gênero, Mundo, Preconceito, Sociedade

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“Papai, você está uma gata”

Allyson Robinson é uma das defensoras dos direitos dos transexuais no Exército dos EUA

Allyson Robinson tem quatro filhos que a chamam de “papai”. Os dois maiores ainda se recordam de quando era um homem. No álbum familiar conservam fotografias de sua formatura em West Point, a academia do Exército norte-americano, e fazem piadas: “esse não é você!”. Duas décadas depois de graduar-se, Robinson lidera o movimento pelos direitos dos transexuais.

Robinson conta que soube “desde os três ou quatro anos” que era “diferente”. Não compreendia por que as pessoas “pensavam que eu era de um jeito quando eu sabia que não era essa pessoa”. É uma história que contou muitas vezes. Em conferências, discursos e campanhas como ativista. As consequências, também: “Aprendi ainda muito jovem a manter isso oculto”. Desde a adolescência até depois de deixar o Exército, Robinson empregou o que chama de “mecanismos de adaptação” para viver escondida. Até West Point ela carregava uma mala com roupa de mulher. “Isso me ajudava a saber que poderia escapar um fim de semana para um hotel, olhar-me no espelho e não ver essa diferença entre o que via e a pessoa que eu sabia que era”. Escondeu-a nos quartéis. “Se a tivessem descoberto, eu sabia das consequências”, afirma. Filha de um veterano do Vietnã que encerrou sua carreira profissional na guerra da antiga Iugoslávia, sabia que homossexuais, lésbicas e transexuais se arriscavam a ser expulsos.

http://brasil.elpais.com/brasil/2014/07/25/sociedad/1406288971_569110.html

Sem olhos para Gaza

27 domingo jul 2014

Posted by auaguarani in Cultura, História, Mundo, Preconceito, Religião, Sociedade, Violência

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Oriente Médio

Sem olhos para Gaza

A tão sonhada paz na região depende de Israel, a parte mais forte e equipada do conflito
por Celso Amorim — publicado 25/07/2014

Há tragédias inevitáveis que nos colocam diretamente diante do mistério da vida humana e de sua relação com as forças da natureza ou com a própria divindade. O terremoto de 2010 no Haiti é um exemplo dessas catástrofes inexplicáveis, para citar apenas um caso, cujos efeitos devastadores eu pude ver mais de perto. Há, também, convulsões político-sociais, como as provocadas por movimentos como o ISIL (recuso-me a usar a outra sigla, que coincide com o nome da deusa egípcia, símbolo de fertilidade e, portanto, de vida), que buscam inspiração em crenças que remontam a um período obscuro da História, convenientemente distorcidas para justificar o culto à violência e ao terror sectário. Diante desses tipos de tragédia, que desafiam nossa capacidade de entendimento, há uma perplexidade natural, que inibe a ação e coloca em dúvida a eficácia de qualquer solução.

Mas há também as tragédias evitáveis ou aquelas cujo estancamento está ao alcance dos homens, principalmente dos líderes políticos. Esse, a meu ver, é o caso de Gaza. A matança desenfreada a que assistimos neste momento é, em larga medida, repetição do conflito que atingiu aquele sofrido território entre a véspera do Natal de 2008 e os primeiros dias de janeiro de 2009. Como chanceler do presidente Lula, estive na região, em janeiro de 2009, levando nossa solidariedade ao povo palestino e tratando do tema nas principais capitais. Foi essa uma das cinco vezes em que visitei Israel. Estive outras tantas na Palestina. No caso desta, minhas visitas se limitaram à Cisjordânia, especialmente a Ramallah. As autoridades israelenses não me permitiram ir a Gaza, quando tentei fazê-lo em 2010, apesar dos projetos de assistência técnica que o Brasil financiava, um dos quais em colaboração com Índia e África do Sul, os outros dois integrantes do fórum IBAS.

Tanto em Israel quanto na Palestina, constatei que setores importantes da população e lideranças expressivas desejavam ardentemente a paz. Do lado israelense, com matizes diferentes, homens como o escritor Amós Oz e organizações como a Peace Now eram críticos das ações belicosas do governo e buscavam o diálogo com os palestinos, inclusive por meio de contatos entre as respectivas sociedades civis. Quando falei com o grande escritor israelense sobre um possível foro de intelectuais, Oz acertadamente me respondeu que melhor seria um encontro entre educadores. Líderes como Shimon Peres e, mesmo, membros do atual governo, como Tzipi Livni, com quem estive quando ela era ministra do Exterior e, posteriormente, como líder da oposição, tentavam, com aparente sinceridade, encontrar uma solução pacífica e negociada para o conflito com os palestinos, sem a qual – compreendiam – Israel jamais poderá viver em segurança.

http://www.cartacapital.com.br/revista/809/sem-olhos-para-gaza-6206.html

Estudantes surdos conseguem na Justiça o direito de refazer o Enem

27 domingo jul 2014

Posted by auaguarani in Educação, Educação Inclusiva, ENEM

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Estudantes surdos conseguem na Justiça o direito de refazer o Enem

Seis alunos dizem que foram prejudicados na prova de 2013 pelo intérprete.
Nova prova será em Curitiba neste sábado (26) e domingo (27).

Seis estudantes de Curitiba que têm deficiência auditiva conseguiram na Justiça Federal o direito de refazer a prova do Exame Nacional do Ensino Médico (Enem) de 2013. Eles afirmam que foram prejudicados porque, segundo os estudantes, os interpretes de Língua Brasileira de Sinais (Libras), que acompanharam a realização da prova, não traduziram enunciados e respostas. Apenas foram repassadas orientações quanto à realização do exame, como a cor de caneta que deveria ser usada. A nova prova será realizada neste sábado (26) e domingo (27).

http://g1.globo.com/pr/parana/noticia/2014/07/estudantes-surdos-conseguem-na-justica-o-direito-de-refazer-o-enem.html?utm_source=twitter&utm_medium=social&utm_campaign=g1

O ser humano provoca a sexta extinção em massa do planeta

24 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Ciência, História, Meio ambiente, Mundo, Sociedade

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extinção espécies

O ser humano provoca a sexta extinção em massa do planeta

Já são 322 as espécies de vertebrados terrestres que desapareceram desde 1500

A extinção em massa da fauna não é nenhuma novidade: ocorreram cinco nos 600 milhões de anos em que os animais povoam a Terra, causadas por vários tipos de catástrofes planetárias como o vulcanismo intenso, os impactos de meteoritos e outros ainda não esclarecidos. A novidade da sexta extinção da história do planeta, a que estamos vivendo agora, é que a causa somos nós, os seres humanos. Em certo sentido, somos piores que um meteorito.

Os últimos dados, apresentados em uma coletânea de ensaios na revista Science, são terríveis, com 322 espécies de vertebrados terrestres extintos desde o ano de 1500, e com o resto sofrendo uma redução média de 25% no número de indivíduos, o que, na verdade, é pior que as extinções por seu efeito nos ecossistemas. O quadro é ainda mais complicado entre os invertebrados, com declínios de 45% na população de 2/3 das espécies examinadas. Os cientistas criaram o termo defaunação (semelhante a desflorestação) para se referir a esse grave fenômeno.

http://brasil.elpais.com/brasil/2014/07/24/sociedad/1406224017_140906.html

Adolescentes criam sistema de reuso de água e fazem sucesso em feiras internacionais

24 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Ciência, Educação, Experiências, Inovação, Sociedade

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Estudantes Ceará

Adolescentes criam sistema de reuso de água e fazem sucesso em feiras internacionais

Como investimento de R$ 60, alunos desenvolvem um destilador que produz até 3 litros de água em um período de 3 dias

O sertão do Ceará, assim como boa parte da região Nordeste do Brasil sofre com as consequências da seca. Pensando nisso, estudantes de Juazeiro do Norte, no Ceará desenvolveram um projeto de reuso de água para amenizar a seca. Os alunos do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) Adelaide Laleska de Oliveira, Francisco Júnior e Larissa Brenda criaram o projeto Reciclagem de águas residuárias a partir de destilador fototermofuncional com auxílio do professor de química Ricardo Fonseca.

Inspirados pela necessidade, os alunos desenvolveram uma solução para amenizar a seca com custo de produção de apenas R$ 60. Pela sua eficácia, o projeto já possui uma proposta de industrialização de autoria do empresário Gilmar Bender, proprietário da Bendermix e Tecnolity, empresas de concreto e de calçados, respectivamente.

http://tribunadoceara.uol.com.br/noticias/educacao/estudantes-ceara-inventam-sistema-de-reaproveitamento-de-agua-e-fazem-sucesso-em-feiras-internacionais/?utm_source=facebook&utm_medium=Rosana%20Rom%C3%A3o&utm_term=Educa%C3%A7%C3%A3o&utm_campaign=facebook%20tribuna

Racismo

24 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Afrodescendentes e africanos no Brasil, Bullying, Cultura, História, Mundo, Povos indígenas, Sociedade, Violência

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Essa mulher confrontou o racismo olho por olho e veja o que aconteceu

Essa é Mo Asumang seu pai é Ganês e sua mãe Alemã. Descontente com a onda de racismos e discriminação em alguns países ela decidiu enfrentar cara a cara o que Neonazistas e outros grupos tem a dizer. Percorreu ruas da Alemanha portando uma câmera em busca de seu objetivo questionando o que eles tem contra sua raça e quais seus planos para os negros. O resultado disso foi fantástico, virou um documentário que contou com o apoio da BBC News que reproduziu esse vídeo.

http://www.fatosineditos.com/essa-mulher-confrontou-o-racismo-olho-por-olho-e-veja-o-que-aconteceu/

Exposição: 20 anos Catelos Rá-Tim-Bum

24 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Cultura, Dica cultural

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castelo_ra_tim_bum

#Castelo20Anos – Saiba tudo sobre a exposição do Castelo Rá-Tim-Bum  em SP

O Castelo Rá-Tim-Bum, transmitido pela TV Cultura entre 1994 e 1997, é o programa de maior sucesso veiculado por uma emissora pública brasileira. A unanimidade da crítica, a conquista de diversos prêmios nacionais e internacionais, e, principalmente, o imediato sucesso de público atestaram que nascia ali um marco na história da produção audiovisual brasileira que ia além do público infantojuvenil, e ganharia admiradores de ao menos três gerações.

http://closetonline.com.br/castelo20anos-saiba-tudo-sobre-a-exposicao-do-castelo-ra-tim-bum-que-abre-nesta-quarta-em-sp

Matriarcado: La isla donde las mujeres mandan

24 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Cultura, Educação, História, Mundo, Sociedade

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Matriarcado: La isla donde las mujeres mandan

En el documental Matriarcados: La isla de las mujeres, se relata la historia de una comunidad de la isla Orango Grande, en el archipiélago de las Bijagós, frente a la costa de Guinea Bissau, donde las mujeres gobiernan, gestionan la economía y son respetadas.

Documental
Matriarcado: La isla donde las mujeres mandan
En el documental Matriarcados: La isla de las mujeres, se relata la historia de una comunidad de la isla Orango Grande, en el archipiélago de las Bijagós, frente a la costa de Guinea Bissau, donde las mujeres gobiernan, gestionan la economía y son respetadas.

Por Equipo El Desconcierto | 18/06/2014

Según afirma en su blog la antropóloga Anna Boye, “en esta comunidad bijagó de Orango Grande cada sexo tiene funciones diferentes, las mujeres siguen la tradición de sus antepasados y organizan el trabajo, la gestión de la economía y la ley, pero con un sistema de valores que aprecia al hombre por su sensibilidad y delicadeza y lo valora por las labores que realiza como son el barbecho de los campos, la caza y la pesca. Se le toma en cuenta a la hora de decidir las cuestiones de la comunidad para procurar el bien común”.

http://eldesconcierto.cl/la-isla-donde-las-mujeres-mandan/

 

FAU disponibiliza acervo digitalizado da Revista Acrópole

24 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Educação, História

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FAU disponibiliza acervo digitalizado da Revista Acrópole

A Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) da USP digitalizou a coleção completa da Revista Acrópole, especializada em arquitetura e urbanismo, que circulou entre os anos de 1938 e 1971. Ao todo são 391 fascículos e mais de 23 mil páginas disponíveis no website, lançado no dia 25 de junho.

http://www.acropole.fau.usp.br/

http://www5.usp.br/46722/fau-disponibiliza-acervo-digitalizado-da-revista-acropole/

Las nubes no son vapor de agua

24 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Ciência, Experiências

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Los porqués del tiempo

Las nubes no son vapor de agua
Son pequeñas micro-gotitas de agua líquida en suspensión que flotan en el aire puesto que su diámetro oscila entre los 0’2 y 0’3mm

Seguro que en alguna que otra ocasión habrán escuchado decir que las nubes son vapor de agua. Nada más lejos de la realidad. El vapor de agua, o sea, el agua en su forma gaseosa, es un gas invisible, que no podemos ver. Por lo tanto, si las nubes estuvieran formadas exclusivamente por vapor de agua no las podríamos ver, lo que, la verdad sea dicha, nos privaría de uno de esos regalos que la naturaleza nos ofrece de forma gratuita.

Llegados aquí, nos podemos hacer esta pregunta: ¿De que están formadas las nubes? De pequeñas micro-gotitas de agua líquida en suspensión (o sólida, en forma de cristales de hielo, según su altura). Son tan pequeñas que flotan en el aire puesto que su diámetro oscila entre los 0’2 y 0’3mm. De hecho, para que puedan precipitar y llegar hasta nosotros necesitan aumentar de tamaño y tener entre 1 y 5 milímetros de diámetro. Una vez, mi hija Claudia, se quedó mirándolas fijamente y me preguntó por qué no se caían. Una pregunta simple pero que tiene su lógica explicación. Como el aire húmedo es menos denso que el seco, por eso flotan y nunca caerán.

Y ya puestos, nos podemos hacer una última pregunta: ¿Por qué son blancas? Cuando la luz del sol llega a las nubes, las pequeñas gotitas de agua que las forman dispersan y reflejan todos los colores visibles que conforman la luz. Lo que vemos entonces es la mezcla de todos ellos, o sea, el color blanco. Si las nubes son muy densas y gruesas, la luz no puede atravesarlas totalmente, adquiriendo de esta manera unos tonos más grisáceos.

http://elpais.com/elpais/2014/07/18/actualidad/1405702594_388167.html

Rapaz que pegava comida no lixo se forma em medicina

24 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Afrodescendentes e africanos no Brasil, ECA, Educação, ENEM, Mundo, Povos indígenas, Preconceito

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Rapaz que pegava comida no lixo se forma em medicina

Cícero Pereira Batista encantou-se com um livro de biologia que encontrou entre os restos de comida quando estava na 4ª série

“Eu queria te dizer que determinismo social não existe”. É assim que Cícero Pereira Batista define sua história de vida. Ele nasceu em uma família pobre, seu pai morreu quando ainda era novo, sua mãe tornou-se alcoólatra e, para sobreviver, ele e seus sete irmãos viviam com os restos de comida que catavam no lixo ou nos mercados. Ele tinha tudo para continuar na miséria ou entrar no mundo das drogas. Mas decidiu seguir outro caminho.

O interesse de Cícero pela biologia começou nos primeiros anos da escola. Apesar de não ter muito apoio da mãe, uma vizinha o matriculou no colégio. Enquanto não estava na aula, ele continuava revirando as lixeiras da capital brasileira. Mas, às vezes, acabava levando mais do que alimentos. Começou a pegar também livros e discos de vinil. Foi assim que descobriu uma apostila didática de biologia e a música de Johann Sebastian Bach. O primeiro, ele lia com curiosidade. O segundo, levava para a vitrola da vizinha.

…Com um empréstimo do governo, conseguiu se manter por um ano na faculdade. Acumulou uma dívida de R$ 20 mil reais, mas aí surgiram o Enem e o Prouni. Achou que ali teria uma boa oportunidade. Prestou a prova nacional e conseguiu vaga em uma faculdade particular de Paracatu, também em Minas Gerais. Ali ficou por mais seis meses e conseguiu quitar a dívida da primeira faculdade. Mas Cícero não estava satisfeito. Tentou mais uma vez e conseguiu entrar em uma faculdade em Gama, no Distrito Federal, o que facilitava muito sua vida. Voltou para a estaca zero no curso, já que seus créditos não foram validados, mas achou que valia a pena.

http://epocanegocios.globo.com/Informacao/Acao/noticia/2014/07/rapaz-que-pegava-comida-no-lixo-se-forma-em-medicina.html

Projeto Lá Tinha

24 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Experiências, Inovação, Mundo

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Projeto Lá Tinha

Em Portugal, projeto ensina crianças a transformar latas de sardinha em máquinas fotográficas

Idealizado pelos brasileiros Bob Ferraz, publicitário, e Diego Bastos, fotógrafo, o “Lá Tinha” é um projeto que transforma latas de sardinha em câmeras fotográficas artesanais em Portugal.

Elas são produzidas por jovens e crianças em oficinas, nas quais aprendem as técnicas para elaboração da máquina e também fotografam o seu cotidiano. Depois, as fotos são publicadas no site do projeto.

As fotos mostram os olhares dos jovens para suas comunidades. A primeira oficina ocorreu em 2013.

O objetivo dos projeto é estimular a criatividade, autoconfiança e habilidades manuais com um produto que é facilmente encontrado no lixo.

https://catracalivre.com.br/geral/design-urbanidade/indicacao/em-portugal-projeto-ensina-criancas-a-transformar-latas-de-sardinha-em-maquinas-fotograficas/

‘O problema fundamental, antes do educacional, é o da fome’, Ariano Suassuna

24 quinta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Afrodescendentes e africanos no Brasil, Cultura, ECA, Educação, Língua Portuguesa, Povos indígenas, Preconceito

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‘O problema fundamental, antes do educacional, é o da fome’

Em entrevista concedida em 2007, Ariano Suassuna fala de livros lidos e escritos, de professores marcantes e dos conflitos entre o Brasil real e o oficial
Por Livia Perozim

Às 9h30 da manhã, o calor já maltrata em Afogados da Ingazeira, sertão pernambucano. O lugar mais fresco e silencioso para conversar com o escritor Ariano Suassuna é na varanda do quarto onde ele está hospedado com sua mulher Zélia, primeira namorada, mãe de seus seis filhos e companheira fiel de suas viagens pelo Brasil. Está ali como secretário de Cultura de Pernambuco e vai apresentar, no início da noite, sua célebre aula-espetáculo, que reúne dança e música armorial, uma confluência de arte erudita e popular. Ele e a sua trupe de bailarinos,  cantores e músicos moram no Recife e estão percorrendo todo o estado. De Afogados, seguirão para outras duas cidades sertanejas, Salgueiro e Belém do São Francisco. Em dias de apresentação o escritor não concede entrevistas.

http://www.cartanaescola.com.br/single/show/379

Alemanha enfrenta a praga invisível do analfabetismo

07 segunda-feira jul 2014

Posted by auaguarani in ECA, Educação, Mundo, Preconceito, Sociedade

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berlim

Alemanha enfrenta a praga invisível do analfabetismo

Cerca de 7,5 milhões de adultos não sabem ler e escrever no país

BERLIM – A Alemanha é o país dos grandes filósofos, escritores e… analfabetos. Uma pesquisa divulgada na semana passada revela que 7,5 milhões de alemães não sabem ler e escrever. Segundo Urda Thiessen, professora de alfabetização para adultos entre 18 e 64 anos de idade, o sistema alemão favorece os melhores e oferece poucas chances aos mais fracos. Quem termina o primeiro ano escolar sem saber ler ou escrever corre o risco de ficar analfabeto para sempre.

— No sistema de educação regular, não há nenhuma chance de recuperação desse déficit no início do período escolar, provocado muitas vezes por doenças ou crises familiares, como a separação dos pais — diz Thiessen.

http://oglobo.globo.com/mundo/alemanha-enfrenta-praga-invisivel-do-analfabetismo-13151102

Passo-a-passo para armazenar a luz solar em uma garrafa

07 segunda-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Ciência, Experiências, Inovação, Meio ambiente

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luzSolar

Passo-a-passo para armazenar a luz solar em uma garrafa

Imagine se pudéssemos armazenar luz do sol e usá-la mais tarde? Seja para economizar energia ou favorecer o seu jardim quando não recebem a quantidade de luz suficiente, aqui vai um passo-a-passo simples para reutilizar a luz natural:

https://estilo.catracalivre.com.br/2014/06/passo-a-passo-para-armazenar-a-luz-solar-em-uma-garrafa/

Enem e Sisu democratizaram acesso ao ensino superior

04 sexta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Bolsa Família, ECA, Educação, ENEM, História

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Enem e Sisu democratizaram acesso ao ensino superior

A educação desperta preocupação na sociedade brasileira, em boa parte fruto das políticas públicas recentes, que estão enfrentando uma omissão nacional histórica.

No Brasil, a formação profissional de nível médio e superior, embora tardiamente, já ocupa o imaginário de mais famílias. Países como os Estados Unidos começaram esse movimento no século 19, com ações de desenvolvimento territorial, como a construção de ferrovias, articuladas com a implantação de escolas secundárias e universidades regionais.

http://noticias.uol.com.br/opiniao/coluna/2014/07/02/enem-e-sisu-democratizaram-acesso-ao-ensino-superior.htm

A falta de conhecimento básico em ciências inibe a inovação no Brasil

02 quarta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Educação, Inovação, Mundo

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A falta de conhecimento básico em ciências inibe a inovação no Brasil

Uma pesquisa revela que 64% dos brasileiros, incluindo tomadores de decisão nas empresas, não conseguem ler ou interpretar conceitos básicos de ciencia

Uma das grandes deficiências da economia brasileira é a falta de inovação, que coloca o país em 64º lugar entre 142 nações no Índice Global de Inovação de 2013. A falta de familiaridade do brasileiro com termos científicos é um dos fatores que podem contribuir para este quadro, segundo o Indicador de Letramento Científico, um estudo realizado recentemente pelo Instituto Paulo Montenegro (braço social do Ibope), a ONG Ação Educativa e o Instituto Abramundo. A pesquisa, que entrevistou 2.002 pessoas entre 15 e 40 anos que completaram pelo menos quatro anos do ensino fundamental, revela que 64% da população possui o chamado letramento científico ausente ou elementar.

Isso significa que são incapazes de interpretar termos e conceitos científicos básicos como o atrito e a aderência, em uma questão, por exemplo, sobre a segurança que oferece um pneu careca em uma pista molhada. E entre estes não-proficientes estão os tomadores de decisão, gerentes, profissionais liberais e comerciantes, os responsáveis pela inovação de uma empresa.

http://brasil.elpais.com/brasil/2014/07/02/sociedad/1404319085_084315.html

50 escolas gaúchas agora vão ter orquestra

02 quarta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação Inclusiva, Experiências, Formação, Sociedade

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50 escolas gaúchas agora vão ter orquestra!

Acesso à cultura é parte bem importante do processo de formação de crianças e adolescentes. No RS, alunos de 50 escolas agora têm instrumentos musicais para a montagem de orquestras escolares. A ideia é que a música complemente a formação e faça parte dos projetos pedagógicos.

http://rsnaboa.com/noticias/50-escolas-gauchas-agora-vao-ter-orquestra#.U7RNmLHDb3F

Falta de perspectiva faz estudante abandonar o ensino médio

02 quarta-feira jul 2014

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Sociedade

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Falta de perspectiva faz estudante abandonar o ensino médio

Entre brasileiros mais ricos, 85%finalizam educação básica, ante 28% dos mais pobres, conforme estudo do BID (Bando Interamericano de Desenvolvimento).

A maior parte dos estudantes que abandonam o ensino médio não acredita que a educação vai proporcionar melhor qualidade de vida. É o que aponta análise de estudo feita com jovens brasileiros.

http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,falta-de-perspectiva-faz-estudante-abandonar-ensino-medio,1521976

 

 

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