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Arquivos da Tag: fundação itaú social

Cenpec desenvolve projeto de assessoria no Nordeste do país

30 quinta-feira jun 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, História, Inovação, Mercosul, Profissão, Sociedade

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Argentina, Associação Internacional de Cidades Educadoras, CE, cenpec, Cidade Educadora, desafios, diretrizes, educação integral, fundação itaú social, gestão pública, gestores, inclusão de grupos estigmatizados, inovação, intersetorialidade, Nordeste, política pública, projeto de assessoria, secretários municipais, Sobral, tradição, vice-prefeito

Cenpec desenvolve projeto de assessoria no Nordeste do país

A equipe do Cenpec se reuniu, em 22 de junho, com secretários municipais e o vice-prefeito da cidade de Sobral (CE), para compartilhar o andamento da assessoria realizada no município. Desde 2015, a Fundação Itaú Social e o Cenpec, em parceria com a Prefeitura, tem discutido como tornar Sobral uma Cidade Educadora. Neste ano, o trabalho está focado na construção de um documento com diretrizes para o município, além da articulação e a sensibilização dos gestores, a formação de técnicos do poder público e da sociedade civil, e a mobilização de jovens.

O andamento do trabalho em todas estas frentes foi compartilhado no encontro, que contou com representantes das secretarias de Segurança, Meio ambiente, Educação, Urbanismo, Saúde, Desenvolvimento social, Agricultura, Esportes, Cultura e Planejamento.  O integrante da equipe de educação integral do Cenpec, Júlio Neres,  fez um relato destacando a formação de agentes e técnicos – que teve início em abril – e a produção de um documento que sintetiza as percepções da assessoria sobre as potencialidades e desafios do município para que implemente e articule as políticas na perspectiva de uma cidade educadora.

O equilíbrio entre tradição e inovação, o fortalecimento da participação, e a inclusão de grupos estigmatizados, foram alguns aspectos mencionados como desafios para a cidade. A necessidade de se pensar e executar as políticas de forma intersetorial também foi destacada e reforçada em diversos momentos do encontro. Alexandre Isaac, coordenador do núcleo de educação integral do Cenpec, compartilhou suas percepções sobre o recente encontro da Associação Internacional de Cidades Educadoras, realizado na Argentina, do qual ele participou e pode conhecer experiências realizadas em centenas de países. A despeito de suas peculiaridades, ele pontuou que o denominador comum a todas é ter adotado a intersetorialidade como estratégia para viabilizar a política.

Leia mais:
http://www.cenpec.org.br/2016/06/29/cenpec-desenvolve-projeto-de-assessoria-no-nordeste-do-pais/

Olimpíada de Língua Portuguesa

05 quinta-feira maio 2016

Posted by auaguarani in Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Experiências, Formação, História, Inovação, Profissão, Sociedade

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5ª edição, artigo de opinião, cenpec, concurso, crônica, ensino fundamental, ensino médio, fundação itaú social, língua portiguesa, MEC, memórias literárias, olimpíada de língua portuguesa, Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, poema, produção de texto

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Leia mais:
https://www.escrevendoofuturo.org.br/concurso

Mapa das Olimpíadas de Língua Portuguesa

11 sexta-feira mar 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, Dica cultural, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Experiências, Formação, História, Profissão, Sociedade

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5ª edição, adesão a Olimpíada, cenpec, cultura local, ensino fundamental, ensino leitura e escrita, ensino médio, escola pública, escrever, formação, fundação itaú social, inscrições, leitura, letramento, livros, MEC, O lugar onde vivo, Olimíada da Língua Portuguesa, Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, textos, vínculos

Mapa das Olimpíadas de Língua Portuguesa

A Olimpíada de Língua portuguesa Escrevendo o Futuro é um concurso de produção de textos para alunos de escolas públicas de todo o país, do 5º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Iniciativa do Ministério da Educação e da Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), este ano promove sua 5ª edição.

Aqui você encontra informações sobre o concurso, além de acompanhar adesões, inscrições e os resultados de cada etapa no “Mapa das inscrições”.

O tema desta edição é “O lugar onde vivo”, que propicia aos alunos estreitar vínculos com a comunidade e aprofundar o conhecimento sobre a realidade, contribuindo para o desenvolvimento de sua cidadania.

Leia mais:
https://www.escrevendoofuturo.org.br/concurso?utm_source=Inscri%C3%A7%C3%B5es_pago&utm_medium=Facebook&utm_campaign=Facebook_pago%20-%2010%2F03%2F2016

Programa Jovens Urbanos é reconhecido pelo MEC como exemplo de inovação e criatividade

06 quarta-feira jan 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Experiências, Formação, História, Inovação, Profissão, Sociedade

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cenpec, educação integral, escolarização, escolas particulares, escolas públicas, fundação itaú social, MEC, políticas públicas, Programa Jovens Urbanos

Programa Jovens Urbanos é reconhecido pelo MEC como exemplo de inovação e criatividade

O Programa Jovens Urbanos, iniciativa da Fundação Itaú Social com coordenação técnica do Cenpec, foi uma das 178 instituições educacionais brasileiras, entre organizações não governamentais, escolas públicas e particulares, reconhecidas pelo Ministério da Educação como exemplos de inovação e criatividade na educação básica. O anúncio foi feito no último dia 22 de dezembro.

Criado em 2004, o Programa Jovens Urbanos busca promover, na perspectiva da educação integral, a ampliação do repertório sociocultural de jovens que vivem em territórios urbanos vulneráveis. O Programa desenvolve, implementa e dissemina tecnologias de trabalho com a juventude por meio de processos de formação ampliada, geração de oportunidade e inserção produtiva, além de contribuir para que esses jovens concluam o Ensino Médio e tenham acesso ao Ensino Superior.Em 2014, o Programa também recebeu menção honrosa no Prêmio Betinho e, pela segunda vez, foi selecionado pelo MEC para compor o seu Guia de tecnologias educacionais.

Para o coordenador do Programa Jovens Urbanos, Wagner Santos, é a primeira vez que o MEC considera a relevância de iniciativas que vão além da escolarização, valorizando as ações realizadas por organizações do 3º setor e coletivos.  “Este é um importante reconhecimento para o Programa, que tem uma forte interlocução com as políticas públicas de Educação Integral”, afirma.

Leia mais:
http://www.cenpec.org.br/2016/01/05/programa-jovens-urbanos-e-reconhecido-pelo-mec-como-exemplo-de-inovacao-e-criatividade/

Família envolvida com a escola garante sucesso na educação das crianças

21 segunda-feira set 2015

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, Profissão, Saúde, Sociedade

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Ciclo de Debates em Gestão Educacional, criação, educação escolar, família, filhos, fundação itaú social, pais, todos pela educação

Família envolvida com a escola garante sucesso na educação das crianças

Evento em São Paulo reúne especialistas sobre o engajamento de pais e para enfatizar a importância de acompanhar a vida escolar dos filhos

Pesquisas são produzidas o tempo todo para confirmar que o envolvimento da família com a escola é fundamental para o sucesso escolar dos filhos. “Para a formação integral de um ser humano, é preciso que haja engajamento familiar”, defende Angela Dannemann, superintendente adjunta da Fundação Itaú Social, em São Paulo. Esta certeza deu o tom do Ciclo de Debates em Gestão Educacional, promovido pela Fundação, realizado nesta terça (15) no Museu de Arte Moderna de São Paulo (Masp).

Leia mais:
http://revistacrescer.globo.com/Criancas/Escola/noticia/2015/09/familia-envolvida-com-escola-garante-sucesso-na-educacao-das-criancas.html

Ensino integral melhora notas de alunos do 4º ano no Rio

16 quinta-feira jul 2015

Posted by auaguarani in Bolsa Família, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Experiências, Formação, Profissão, Sociedade

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currículo escolar, ensino fundamental, ensino integral, fundação itaú social, rede municipal, rio de janeiro

Ensino integral melhora notas de alunos do 4º ano no Rio

Avaliação da Fundação Itaú Social mostra, porém, piora entre alguns estudantes do 8º ano

RIO — Um levantamento sobre a implantação do ensino integral nas escolas da rede municipal carioca mostrou que a transição vem sendo acompanhada de avanços significativos no rendimento dos alunos e em hábitos de leitura e alimentação, mas também evidenciou a necessidade de reforços nas séries mais avançadas, sobretudo em colégios que já atuavam em tempo integral.

Feita pela Fundação Itaú Social, a pesquisa identificou, por exemplo, que nas unidades que atuavam antes em tempo parcial houve uma melhoria expressiva nas notas de Matemática e Língua Portuguesa dos alunos do 4º ano que estavam abaixo da média: uma elevação média de 4,8 pontos em cada disciplina. Por outro lado, nas que já atuavam em tempo integral antes das modificações e que passaram pela reformulação do currículo, alunos do 8º ano sofreram uma queda média de 5,7 pontos nas notas de Matemática.

Leia mais:
http://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/ensino-integral-melhora-notas-de-alunos-do-4-ano-no-rio-16777548#ixzz3g4BMiAk1

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