Pesquisa faz reflexão sobre imagens captadas por crianças

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Pesquisa faz reflexão sobre imagens captadas por crianças

Pesquisadores do Instituto de Biociências de Rio Claro da Universidade Estadual Paulista (Unesp) têm utilizado fotos e vídeos produzidos por crianças de uma escola de educação infantil pública para propor reflexões sobre o desenvolvimento infantil.

No curta O que pode a imagem?, os pesquisadores comentam o trabalho e mostram algumas das filmagens registradas pelos pequenos. Veja na íntegra abaixo:

As visitas à creche ocorreram uma vez por semana, com duração média de 2 horas, ao longo de sete meses do ano letivo de 2012. As 45 crianças envolvidas na experiência produziram mais de 3.500 fotos digitais e 10 horas de filmagens.

As atividades integram as pesquisas “Infância, pesquisa e experiência: reflexões e olhares para o desenvolvimento infantil a partir de produções imagéticas de professores e crianças” e “Do outro lado da cerca: experiências com imagens, Infância e Educação. reflexões e olhares para o desenvolvimento infantil a partir de produções imagéticas de professores e crianças” ambas coordenadas pelo professor César Donizetti Pereira Leite e realizadas com apoio da Fapesp e do CNPq.

Leia mais:
http://educacaointegral.org.br/reportagens/pesquisa-faz-reflexao-sobre-imagens-captadas-por-criancas/

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Unesp inaugura Museu de Arqueologia Regional em Presidente Prudente (SP)

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Unesp inaugura Museu de Arqueologia Regional em Presidente Prudente (SP)

Comunidade vai ter acesso a materiais arqueológicos de grupos indígenas. Solenidade será nesta quinta-feira (5) e é aberta ao público.

O Museu de Arqueologia Regional, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), será inaugurado nesta quinta-feira (5), às 15h, em Presidente Prudente. A solenidade é aberta ao público e aos pesquisadores da área.

De acordo com a Unesp, um dos destaques do Museu é a sala de exposição “José Luiz de Morais”, que oferece para a comunidade materiais arqueológicos de grupos indígenas agricultores Guarani (grupo Tupi-Guarani), Kaingang e Kaiapó (Grupo Jê) pré-históricos, representados por cerâmicas, pedras lascadas e pedras polidas, assim como de grupos caçadores-coletores, representados por  pedras lascadas (notadamente pontas de flecha, raspadores e furadores). Segundo a curadora, “esses materiais apresentam contextos de sítios datados de 250 a 1.668 anos Antes do Presente”.

Com prévio agendamento, o Museu ainda abre espaço para os visitantes realizarem oficinas como a de argila (confecção de potes), arte rupestre, pintura em cerâmica Guarani e de lascamento em pedra. O espaço também oferece oficinas e cursos de atualização para professores.

Leia mais:
http://defender.org.br/noticias/unesp-inaugura-museu-de-arqueologia-regional-em-presidente-prudente-sp/

Evento transforma alunos em físicos por dois dias

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Evento transforma alunos em físicos por dois dias

Por meio de exercícios e atividades práticas, o encontro pretende despertar o interesse dos jovens pelas ciências e desmistificar a Física

Nos dias 14, 21 e 22 de março, ocorre no Instituto de Física Teórica (IFT) da Unesp, em São Paulo, o evento internacional Masterclass, que propõe para estudantes e professores do Ensino Médio, de escolas públicas e privadas, a experiência de vivenciar a rotina de um físico. O intuito é despertar o interesse dos jovens pelas ciências e desmistificar a Física.

Organizada pelo Centro de Pesquisa e Análise de São Paulo (Sprace), a atividade durará dois dias e contará com palestras sobre Física de Partículas e exercícios práticos.

Em uma delas, os alunos terão a oportunidade de realizar a análise de dados produzidos pelo LHC (Grande Colisor de Hádrons) do CERN, o maior acelerador de partículas e o de maior energia existente do mundo, situado na fronteira entre a França e a Suíça.

Leia mais:
http://www.cartaeducacao.com.br/agenda/evento-transforma-alunos-em-fisicos-por-dois-dias/

Agressões pioraram nos últimos anos?

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Bullying na escola

Agressões pioraram nos últimos anos?

Problema antigo

As agressões e intimidações do tipo sempre existiram no ambiente escolar, mas algumas pessoas têm a impressão de que os casos de bullying estão mais comuns. O fato é que, desde que o termo caiu no uso popular, todos passaram a ter mais consciência dessa forma de violência. Talvez venha daí a sensação de que o problema está mais frequente.

Essa percepção está equivocada e não há dados científicos que comprovem o crescimento de casos de bullying nas escolas, segundo Nelson Pedro da Silva, doutor em psicologia escolar pela USP (Universidade de São Paulo) e professor da Unesp (Universidade Estadual Paulista).

A mídia e o uso da internet é que potencializam a propagação das informações sobre esse tipo de agressão e a divulgação das consequências para a vítima – consequências bem graves, em alguns casos, de acordo com a doutora em educação Miriam Abramovay, coordenadora da área de Juventude e Políticas Públicas da FLACSO (Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais).

O bullying existe quando…
Há sofrimento para a vítima
Há violência física/psicológica
A intimidação é constante
Há relação desigual de poder
Não há motivação evidente

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/especiais/bullying.htm#tematico/2

Pesquisadores descobrem rã que canta e dança para se comunicar

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anfíbio, cantar, dançar, Hylodidae, Instituto de Biociências, Jundiaí, rã, rãzinha-da-correnteza, Serra do Japi, Unesp

Nativa da Serra do Japi, em Jundiaí (SP), a 800 metros do nível do mar, rãzinha-da-correnteza canta e dança para acasalar e advertir rivais

Pesquisadores descobrem rã que canta e dança para se comunicar

Uma nova espécie de rã, descoberta por pesquisadores na Serra do Japi, em Jundiaí (SP), canta e dança para se comunicar. A Hylodes Japi – a rãzinha-da-correnteza – foi descrita pela primeira fez por Fábio Perin de Sá e Célio Haddad, do Instituto de Biociências (IB) da Universidade Estadual Paulista (Unesp), do câmpus de Rio Claro, na revista científica PloS One.

Os pesquisadores estudaram o anfíbio durante três anos e concluíram que a rãzinha-da-correnteza é uma variação totalmente desconhecida de sua família biológica, a Hylodidae.

Leia mais:
http://noticias.uol.com.br/meio-ambiente/ultimas-noticias/ag-estado/2016/03/09/pesquisadores-descobrem-ra-que-canta-e-danca-para-se-comunicar.htm

Cursos de Especialização em Educação Especial

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altas habilidades, capacitação, deficiência auditiva, educação especial, Superdotação, Surdez, Unesp

Cursos de Especialização em Educação Especial

Ênfases em Altas Habilidades/Superdotação e Deficiência Auditiva/Surdez

A Secretaria Municipal de Educação (SME) comunica a realização de dois cursos de especialização em Educação Especial, em nível de pós-graduação – modalidade semipresencial, a serem ministrados pela Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” – UNESP.

Os cursos são:

1) Especialização em Educação Especial com ênfase em Altas Habilidades/Superdotação

2) Especialização em Educação Especial com ênfase na Deficiência Auditiva/Surdez

Leia mais:
http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Main/Noticia/Visualizar/PortalSMESP/Cursos-de-Especializacao-em-Educacao-Especial

Governo de SP fará repasse menor a universidades estaduais

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Governo de SP fará repasse menor a universidades estaduais

As três universidades estaduais paulistas – USP, Unicamp e Unesp – tiveram um contingenciamento de R$ 233 milhões no orçamento de 2016, na comparação com o inicialmente previsto para este ano. Em meio à crise econômica do País, a queda na estimativa de recursos das instituições segue a previsão de desaceleração de arrecadação do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) – principal fonte de financiamento do ensino superior público paulista.

As instituições recebem uma parcela fixa de 9,57% do tributo, dividida de forma proporcional. De janeiro a novembro do ano passado, último período disponível, o ICMS já acumula queda real de 4,7%. A previsão para este ano está em decreto publicado na semana passada pela gestão Geraldo Alckmin (PSDB), que reduziu em cerca de R$ 7 bilhões o orçamento total do Estado.

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/noticias/agencia-estado/2016/01/22/governo-de-sp-fara-repasse-menor-a-universidades-estaduais.htm

Crise de gestão ou de financiamento?

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Crise de gestão ou de financiamento?

Com dificuldades orçamentárias, as universidades estaduais questionam o atual modelo de recebimento de recursos

Após 116 dias, funcionários e professores da USP colocaram fim a uma das mais longas greves em 80 anos no dia 19 de setembro. A paralisação, motivada pelo anúncio do congelamento salarial, reuniu docentes e profissionais das outras duas instituições de ensino superior estadual paulista, a Unesp e a Unicamp, e expôs uma crise de financiamento, cuja raiz, paradoxalmente, está na própria forma de financiamento. De acordo com os gestores das universidades, a expansão vivida pelas universidades nos últimos 20 anos e o aumento do número de professores aposentados colaboram para dificultar o fechamento das contas.

Desde 1989, as três universidades financiam as atividades de ensino, pesquisa e extensão por meio de um repasse fixo de 9,57% do total arrecadado pelo governo do estado de São Paulo com o ICMS, o Imposto sobre Operações Relativas à Circulação de Mercadorias e sobre Prestações de Serviços de Transporte Interestadual e Intermunicipal e de Comunicação. A cada uma das três cabe uma fatia do imposto arrecadado, que correspondeu a 9,33 bilhões de reais em 2014, rateado entre USP (5,02%), Unesp (2,34%) e Unicamp (2,19%). Esse porcentual foi determinado, à época, com base na série histórica de orçamentos de cada uma das entidades. O montante é, na avaliação das universidades, insuficiente para manter a máquina que forma 111.814 alunos e emprega 11.224 docentes e 31.974 funcionários.

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http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/crise-de-gestao-ou-de-financiamento/

Após pressão, formação de professor terá menos teoria e mais aula prática

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Após pressão, formação de professor terá menos teoria e mais aula prática

Um dos principais pedidos de ministros e secretários de Educação começa a ser atendido por USP, Unesp e Unicamp: cursos que formam professores para o ensino básico estão em reformulação, com aumento da carga horária para atividades práticas.

O ministro Aloizio Mercadante e o secretário de Educação de SP, Herman Voorwald, já reclamaram publicamente que os estudantes de pedagogia e de licenciatura se formam sem saber ensinar, pois tiveram excesso de teoria.

Os formados em pedagogia atuam como professores do ensino infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental; os de licenciatura, nas demais séries.

As alterações nas instituições paulistas só começaram, porém, após o Conselho Estadual de Educação intervir no processo. O órgão normativo determinou que currículos de licenciatura devem ter ao menos 30% da carga horária destinada a atividades didático-pedagógicas.

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http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2015/10/1699449-apos-pressao-formacao-de-professor-tera-menos-teoria-e-mais-aula-pratica.shtml?utm_source=redeabril_novaescola&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_novaescolaclube

Ensino superior se aproxima da escola para formar professores

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Ensino superior se aproxima da escola para formar professores

Integração entre teoria e prática prepara os futuros profissionais para os desafios da sala de aula

O que é mais importante para ser um bom professor: ter o domínio do conteúdo ou saber como ensinar? Essa questão tem impulsionado muitos debates sobre formação inicial de professores no país. Ter uma sólida formação teórica não garante estar preparado para enfrentar os desafios da sala de aula. Para aproximar os futuros profissionais da realidade da escola, algumas instituições de ensino superior estão superando esses dilemas e investindo em uma maior integração entre teoria e prática.

A busca pelo diálogo com o ambiente escolar está entre as preocupações centrais curso de licenciatura em geografia da Unesp (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”), no campus Ourinhos. Por meio de diferentes experiências pedagógicas, desde o primeiro semestre os universitários entram em contato com escolas públicas da região e compartilham experiências com professores em atuação.

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http://porvir.org/ensino-superior-se-aproxima-da-escola-para-formar-professores/

Estudantes negros da UNESP se articulam em evento de reestruturação do NUPE

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empoderar, ensino superior, extensão, fortalecimento político, Núcleo Negro da UNESP para Pesquisa e Extensão, negros, nupe, pesquisa, Unesp

Estudantes negros da UNESP se articulam em evento de reestruturação do NUPE

Reunião em Bauru levanta necessidade de organizações de negras e negros na universidade para pesquisa, extensão e fortalecimento político

O NUPE é o Núcleo Negro da UNESP para Pesquisa e Extensão. O Núcleo existe desde 2003, regulamentado a partir da resolução UNESP número 43/2012. O Núcleo é formado por uma coordenação científica, coordenação geral, grupos de trabalho locais e um Conselho Superior.
A participação discente se dá no Conselho Superior, que tem como função:
I – Deliberar sobre todas as questões de interesse estratégico do NUPE;
II – Aprovar proposta de alteração deste Regulamento, para submetê-la à deliberação da PROEX.

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http://coletivonegrokimpa.blogspot.com.br/2015/06/estudantes-negros-da-unesp-se-articulam.html#sthash.gHjbTUoz.dpuf

Faculdade de Pedagogia gratuito nos CEUs da capital. Inscrições até 27 de maio.

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Faculdade de Pedagogia gratuito nos CEUs da capital. Inscrições até 27 de maio.

Serão oferecidas 900 vagas distribuídas em 18 polos da UAB nos CEUs

De 7 a 27 de maio, a Universidade Aberta do Brasil (UAB) oferecerá o curso de Licenciatura em Pedagogia na modalidade semipresencial. Serão 900 vagas, distribuídas em 18 dos 32 polos da UAB, que funcionam nos Centros Educacionais Unificados (CEU). O lançamento será nesta quarta-feira, dia 6, às 15h30, no CEU Quinta do Sol (DRE Penha).
A iniciativa é uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação e Universidade Estadual de São Paulo (UNESP) que oferecerá 50 vagas por polo. A carga horária do curso é de 40% em atividades presenciais e 60% em atividades virtuais.
As inscrições custam R$ 75,00 e devem ser feitas através do site da Vunesp. O candidato deve estar em exercício na educação básica. O processo seletivo terá uma prova de conhecimentos gerais e uma redação, aplicada no dia 21 de junho. Os resultados serão divulgados no dia 8 de julho.
Serviço
Curso de Pedagogia semipresencial
Total: 900 vagas (50 por polo)
Local: 18 unidades do CEU
Inscrições: de 7 a 27 de maio através do site da Vunesp

Leia mais:
http://diariodesampa.com/faculdade-de-pedagogia-gratuito-nos-ceus-da-capital-inscricoes-ate-27-de-maio/

Alckmin altera lei para diminuir recursos da Unicamp e de outras universidades

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Alckmin altera lei para diminuir recursos da Unicamp e de outras universidades

O governador Geraldo Alckmin (PSDB) fez uma alteração na legislação para poder retirar recursos da Unicamp e das outras universidades paulistas como USP e Unesp.

A mudança do governador está no PL (Projeto de Lei) 587, que define a LDO (Lei de Diretrizes Orçamentárias) de 2016, enviado para a Alesp (Assembleia Legislativa de São Paulo) e publicado no Diário Oficial do Estado, ironicamente, no Dia Internacional do Trabalho, 1° de Maio.

Leia mais:
http://cartacampinas.com.br/2015/05/facebook-geraldo-alckmin-altera-lei-para-diminuir-recursos-da-unicamp-e-de-outras-universidades/

CEUs da capital abrirão 900 vagas em curso de Pedagogia

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CEUs da capital abrirão 900 vagas em curso de Pedagogia

Aulas serão oferecidas pela Unesp por meio da Universidade Aberta do Brasil (UAB). As inscrições devem ser realizadas entre 7 e 27 de maio

O prefeito Fernando Haddad lançou nesta quarta-feira (6) no CEU Quinta do Sol, zona leste da cidade, um edital que abre inscrições no curso de Pedagogia pela Universidade Aberta do Brasil (UAB). O curso, com modalidade semipresencial, oferece 900 vagas, distribuídas em 18 dos 32 polos da UAB que funcionam nos Centros Educacionais Unificados (CEUs). As inscrições poderão ser realizadas entre os dias 7 e 27 de maio.

“Nós não podemos deixar um palmo de chão de São Paulo sem um gesto na direção da educação. Esse projeto fortalece os laços com a comunidade. O nosso papel agora é divulgar isso, pois tem muito jovem que com certeza quer ser professor e tem que receber do Estado o apoio devido para conseguir realizar a sua vocação. Nós temos que oferecer as condições para que essa juventude se apaixone pela educação e possa se realizar ensinando os nossos jovens e nossas crianças”, destacou Haddad.

A iniciativa, parceria entre a Secretaria Municipal de Educação (SME) e a Universidade Estadual de São Paulo (Unesp), com apoio da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), oferecerá 50 vagas por polo. A carga horária do curso é de 40% de atividades presenciais e 60% de atividades virtuais.

O candidato deverá estar em exercício na educação básica, seja na Rede Municipal de Ensino – direta ou conveniada -, na rede estadual ou até mesmo na rede particular da Grande São Paulo.

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http://www.capital.sp.gov.br/portal/noticia/5611#ad-image-8

Reitores de SP se unem para conseguir dados e combater crise hídrica

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Reitores de SP se unem para conseguir dados e combater crise hídrica

Pesquisadores e docentes das universidades estaduais e federais paulistas criam fórum para unir pesquisas, desenvolver tecnologias e pressionar poder público por informações

Reitores das universidades estaduais e federais paulistas (USP, Unesp, Unicamp, Unifesp, UFSCar e UFABC) divulgam um documento da criação de um fórum para debater assuntos estratégicos, unir pesquisas para desenvolver novas tecnologias e pedir do poder público dados a respeito da crise hídrica que acomete a região Sudeste do País. Outro objetivo do documento, assinado pela reitora da Unifesp, professora Soraya S. Smaili, é manter a população informada.

Há anos, pesquisadores, professores e representantes de universidades e de academias de ciências e de engenharia sanitária e ambiental alertam para a urgência da tomada de decisões com o objetivo de evitar a crise hídrica. Já em 2003, a Secretaria do Fundo Setorial de Recursos Hídricos formulou um documento alertando para a necessidade de aprimoramento da capacidade observacional e de estudos que levassem em conta especialmente o avanço da agricultura moderna, de alta eficiência, que coloca demanda extra sobre os recursos hídricos. Entre os tópicos que requeriam atenção especial estavam a formação de uma base de dados que unifique os dados meteorológicos, da água da superfície e da água subterrânea.

Leia mais:
http://www.cartacapital.com.br/sociedade/reitores-de-sp-se-unem-para-conseguir-dados-e-combater-crise-hidrica-7144.html?utm_content=bufferc1ef8&utm_medium=social&utm_source=plus.google.com&utm_campaign=buffer