Como ensinar uma geração que vive conectada

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Como ensinar uma geração que vive conectada

Seminário do Instituto Brasileiro de Formação de Educadores discute tendências e aponta caminhos para ampliar o engajamento dos nativos digitais

O mundo não pode mais se desconectar. Diante do excesso de informações e da velocidade das transformações, a grande pergunta é: como a educação se prepara para isso? Para o português Luís Rasquilha, especialista em futuro, tendências e inovação, o primeiro passo é refletir sobre a própria definição de educação, que já não pode mais ser entendida como apenas um conjunto de normas pedagógicas.

Durante o 1º Seminário de Tendências e Inovação na Educação, realizado nesta quarta (9), pelo IBFE (Instituto Brasileiro de Formação de Educadores), em Campinas (SP), Rasquilha afirmou que o grande desafio da atualidade é tentar manter o foco em um momento de permanente transformação. “É a primeira vez na história da humanidade que as gerações mais novas têm mais informações que as gerações mais velhas. É a primeira vez que o aluno entra na sala de aula e sabe tanto ou até mais sobre o tema do que o professor.”

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Graduações fora da caixa

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Graduações 
fora da caixa

Cresce a oferta de cursos de bacharelado não tradicionais, mas ainda falta reconhecimento junto ao mercado

Por Thais Paiva
Sustentabilidade, novas tecnologias, qualidade de vida, gestão da informação. São diversas as áreas apontadas como promissoras por pesquisas que buscam prever tendências e oportunidades de trabalho para os jovens. Na tentativa de alinhar-se às novas demandas econômicas e sociais, as universidades brasileiras ampliam o leque de graduações com cursos focados em novos nichos de mercado. “O modelo de formar pessoas apenas para as profissões já estabelecidas está mudando. É crescente a criação de cursos inovadores, tentativas de pensar as qualificações e profissões de uma maneira diferente”, afirma Carlos Antônio Monteiro, presidente da CM Consultoria, especializada em Ensino Superior.

Criada em 2005 e com um catálogo que inclui Gestão Ambiental, Gerontologia, Sistemas de Informação, Lazer e Turismo, Obstetrícia e Têxtil e Moda, a Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH), campus da Universidade de São Paulo (USP) na zona leste da cidade, foi uma das primeiras instituições públicas a apostar no pioneirismo graças a uma questão legal – como o regimento interno da USP proíbe a oferta de cursos idênticos na mesma cidade, a unidade precisou pensar novos caminhos e possibilidades de qualificação.

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