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~ compilação de notícias relacionadas à educação

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Arquivos da Tag: rede municipal de são paulo

Fronteiras 
da inclusão

20 segunda-feira jun 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Bullying, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, História, Mercosul, Preconceito, Profissão, Sociedade, Violência

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alunos estrangeiros, bolívia, bolivianos, Bom Retiro, Brás, comunidade boliviana, confecção, costura, discriminação, educação pública, Emei Guia Lopes, estereótipos, fluxo migratório, gangues, ilegal, integração, La Paz, migrante, postura, preconceito, professores, racismo, rede municipal de são paulo, rede pública, roubos, são paulo, senai, traficantes, transporte escolar gratuito, violência escolar

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Fronteiras 
da inclusão

O aumento do número de bolivianos na rede pública de ensino de São Paulo evidencia problemas 
de integração 
e preconceito

Hernando Quenta atravessava uma boa fase da vida em Piedade, no interior de São Paulo. Trabalhador do ramo de costura, o boliviano de La Paz se levantava nas finanças, graças, em suas palavras, a “um ótimo emprego: carteira assinada, horário fixo, todas as contas em dia”. Porém, algo ia mal: ele não conseguia matricular seu filho Jerson, de 5 anos, na escola. “Mostrei todos os meus documentos e os do garoto, mas sempre diziam que faltava algo que não sabiam explicar.” Quenta não tem dúvidas de que foi discriminado “por ser boliviano e migrante”.

Decepcionado, largou o trabalho e se mudou para São Paulo, em março de 2013. Procurou a Emei Guia Lopes, no Bairro do Limão, onde já estudavam dois sobrinhos, também bolivianos. Deu certo. “Fui bem recebido. Aqui as escolas sabem o que fazer com o aluno boliviano.” Para Quenta, que hoje vive de bicos em confecções, a felicidade do filho compensa os dissabores do subemprego: “Jerson vem para a escola no transporte escolar gratuito, tem muitos amigos e adora as professoras. Mesmo que eu ganhe pouco, o importante é que meu filho está estudando”.

Histórias como a de Quenta e seu filho são cada vez mais recorrentes. Em junho, a rede municipal de São Paulo informou que o número de alunos estrangeiros teve aumento anual de 78%. O salto foi de 1.863, em 2012, para 3.319, em 2013. Na rede estadual, que compilou esses dados pela primeira vez neste ano, a quantidade de não brasileiros é ainda maior: 7.116. Os bolivianos são 66% do contingente estrangeiro em escolas municipais e 59% em unidades estaduais.

Leia mais:
http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/fronteiras-%E2%80%A8da-inclusao/

A escola pública sem provas, turmas e matérias

11 sábado jul 2015

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Experiências, Formação, Inovação, Mundo, Profissão, Sociedade

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autonomia, currículo escolar, disciplinas, educação, escola da ponte, Escola Municipal de Ensino Fundamental Amorim Lima, escola pública, projeto pedagógico, rede municipal de são paulo, são paulo

A escola pública sem provas, turmas e matérias

Para entender como funciona a escola pública sem provas, turmas e disciplinas é preciso deixar de lado a visão tradicional de educação

Para conhecer a  Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Amorim Lima, na zona oeste de São Paulo, é preciso deixar de lado a visão tradicional de escola. Aqui não há provas, os alunos aprendem matemática debaixo de uma árvore e as salas não têm carteiras organizadas em fileiras. Nessa escola, cada um aprende no seu ritmo, compartilha as experiências com o grupo e pede ajuda para o professor-tutor.

E quem explica tudo isso é a Maria Vitória de Oliveira, 8, e a Thabbata Neves, 9, que nos recebem no pátio para apresentar a escola. “Aqui eles fazem um projeto diferente de todas as outras escolas, então eu gosto daqui por isso. Eu aprendo bastante coisa“, diz Maria Vitória.

A escola funciona há dez anos como um projeto experimental na rede municipal de São Paulo e foi inspirada na Escola da Ponte, do educador português José Pacheco. Entre os principais objetivos desse modelo pedagógico estão o desenvolvimento da autonomia intelectual dos alunos e a troca de saberes.

Leia mais:
http://www.pragmatismopolitico.com.br/2015/04/a-escola-publica-sem-provas-turmas-e-materias.html

Escolas municipais de São Paulo terão aulas sobre direitos humanos

10 sexta-feira abr 2015

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Bullying, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Formação, Mundo, Preconceito, Profissão, Saúde, Sociedade, Violência

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autoritarismo, bullying, direitos humanos, Instituto Vladimir Herzog, rede municipal de são paulo, solidariedade, violação de direitos

Escolas municipais de São Paulo terão aulas sobre direitos humanos

Homofobia, bullying, falta de solidariedade com os colegas, excesso de autoritarismo por parte dos professores, tudo isso são violações dos direitos humanos que acontecem dentro da escola e reproduzem o que também se passa do lado de fora.

Para lidar com essas questões, a prefeitura de São Paulo lançou, em parceria com o Instituto Vladimir Herzog, o projeto Respeitar é Preciso, com material pedagógico para ser trabalhado com alunos e professores das escolas da rede municipal.

Leia mais:
https://catraquinha.catracalivre.com.br/geral/aprender/indicacao/escolas-municipais-de-sao-paulo-terao-aulas-sobre-direitos-humanos/

http://portaledh.educapx.com/respeitar-e-preciso.html

Curso sobre deficiência física no contexto escolar

21 sábado fev 2015

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Bullying, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, Inovação, Preconceito, Profissão, Saúde, Sociedade

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deficiência física no contexto escolar, DRE Guaianases, DRE Ipiranga, DRE Penha, DRE São Miguel Paulista, espaços educacionais, formação, inclusão escolar, professores, recursos pedagógicos, rede municipal de são paulo

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Curso sobre deficiência física no contexto escolar

Direcionados para Professores das DRE Ipiranga, Guaianases, Penha e São Miguel Paulista

Entre 2 a 6 de março, educadores das Diretorias Regionais de Educação (DRE) Ipiranga, Guaianases, Penha e São Miguel Paulista podem realizar inscrições para o curso optativo “Deficiência Física no Contexto Escolar”, realizado pela Diretoria de Orientação Técnica – Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação (SME). A formação pretende proporcionar, aos profissionais, conhecimentos pertinentes e específicos para a efetiva inclusão escolar nos mais variados tempos e espaços educacionais.

Os objetivos do curso são apresentar conteúdos sobre a constituição do aparelho locomotor e as causas da deficiência física, sobre a classificação da deficiência e suas consequências para o desenvolvimento da criança, bem como a importância da preparação da escola para receber a criança com deficiência física e da utilização de recursos materiais e pedagógicos capazes de ampliar sua capacidade de entendimento e comunicação.

Leia mais:
http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Main/Noticia/Visualizar/PortalSMESP/Curso-sobre-deficiencia-fisica-no-contexto-escolar

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crianças cultura desigualdade social direitos humanos discriminação ECA educação educação infantil Enem ensino médio escola geraldo alckmin gênero impunidade leitura MEC mulher negros polícia militar preconceito professores racismo redes sociais são paulo violência

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