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Arquivos da Tag: premiação

Entre 
o mérito 
e a culpa

21 sábado maio 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Formação, História, Profissão, Sociedade

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ambientes corporativos, aprendizagem, avaliações nacionais, avaliações padronizadas, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, bonificação, burlar os resultados dos testes, concepção mercadológica da educação, culpa, ensino público, escola, fracasso, fraude, gestores, ideb, mérito, meritocracia, metas, premiação, professores, pseudovalorização, responsabilização na educação, Vida e Morte do Grande Sistema Escolar Americano

Entre 
o mérito 
e a culpa

Políticas que responsabilizam os professores e escolas pelos resultados de aprendizagem dos alunos 
dividem gestores e educadores

De raiz política e comumente utilizada em ambientes corporativos, a meritocracia define-se como a escolha ou promoção de alguém conforme seus méritos e competências. Na última década, entretanto, o conceito alargou-se e aparece incorporado ao discurso e à prática dos mais diversos setores. Na Educação, os resultados pífios do Brasil em avaliações nacionais e internacionais reacenderam o debate em torno da validade de responsabilizar escolas e professores pelos resultados da aprendizagem de seus alunos, ou seja, a implementação de uma política de bonificação ou premiação baseada no cumprimento de metas de desempenho.

Redes estaduais como Pernambuco, Ceará, São Paulo, Minas Gerais e municipais como Rio de Janeiro (RJ), Sobral (CE) e Foz do Iguaçu (PR) são exemplos de gestões que, na última década, implementaram estratégias de responsabilização como forma de impulsionar os resultados e qualidade do ensino público. De forma geral, as secretarias utilizam indicadores externos de qualidade, como avaliações padronizadas, para estabelecer as metas das escolas. Variáveis, estas costumam ser fixadas conforme o contexto e a trajetória de cada unidade. Se a meta é cumprida ao final do ano, a escola e todos os seus funcionários recebem um bônus ou prêmio. Em caso de não cumprimento, o estabelecimento passa por um programa de acompanhamento e intervenção pedagógica.

A adoção de políticas meritocráticas ou de responsabilização na educação, entretanto, divide opiniões. De um lado, gestores defendem a prática ao afirmar que esta é a maneira mais justa de detectar e reconhecer os profissionais mais empenhados em seu ofício. De outro, educadores e pesquisadores apontam os prejuízos consequentes da competição criada entre escolas e docentes, da concepção mercadológica da educação, além da bonificação como uma “pseudovalorização” da carreira.

Leia mais:
http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/entre-%E2%80%A8o-merito-%E2%80%A8e-a-culpa/

“Criativos na Escola” apoia projetos comprometidos com a transformação

14 quinta-feira abr 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, Inovação, Mundo, Profissão, Sociedade

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alunos, criatividade, Criativos na Escola, Design for Change, educadores, engajamento, ensino fundamental I, ensino fundamental II, ensino Médio de escolas públicas ou privadas, Instituto Alana, interação na comunidade, ONGs, premiação, trabalho em equipe, transformação social

“Criativos na Escola” apoia projetos comprometidos com a transformação

Crianças e jovens que têm o propósito de contribuir com a transformação podem inscrever até o dia 15 de outubro suas ideias ou projetos já em andamento na segunda edição do Criativos na Escola.

A iniciativa, do Instituto Alana, que faz parte do Design for Change e está presente em 35 países, tem como objetivo estimular o protagonismo, a empatia, a criatividade e o trabalho em equipe, além de incentivar o engajamento e a interação na comunidade.

Podem participar educadores e alunos do Ensino Fundamental I, II e Médio de escolas públicas ou privadas de todo o país. A participação também é válida para projetos de organizações não-governamentais, associações comunitárias e outras.

Leia mais:
http://educacaointegral.org.br/agenda/criativos-na-escola-apoia-projetos-comprometidos-com-transformacao/

http://criativosdaescola.com.br/

Brasil disputa Oscar com animação “O menino e o mundo”, de Alê Abreu

14 quinta-feira jan 2016

Posted by auaguarani in Cultura, Dica cultural, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, Mundo, Profissão, Sociedade, Tecnologias

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Academia de Artes e Ciências Cinematográficas dos Estados Unidos, Alê Abreu, animação, O menino e o Mundo, Oscar, premiação

Cena de 'O menino e o mundo', de Alê Abreu. Divulgação

Cena de ‘O menino e o mundo’, de Alê Abreu. Divulgação

Veja a lista de indicados ao Oscar 2016

O prêmio mais pop do cinema anuncia os concorrentes de sua 88ª festa, que acontece em 28 de fevereiro

Depois de uns anos rodeado de certo marasmo, parece que o Oscar – o prêmio mais pop da indústria do cinema – conquistou de volta a empolgação do público. “Tem uma noite na qual todos nós sonhamos em dourado”, diz este ano o slogan da Academia de Artes e Ciências Cinematográficas dos Estados Unidos, responsável pela premiação.

E faz sentido: muitos de nós estamos novamente empolgados com os filmes, os atores e o tapete vermelho, esperando a festa que este ano acontece no dia 28 de fevereiro (domingo). Para os entusiastas, eis (abaixo) a lista final dos indicados desta 88a edição o Oscar, que acaba de ser anunciada nesta quinta-feira em Hollywood.

Leia mais:
http://brasil.elpais.com/brasil/2016/01/14/cultura/1452772890_164047.html

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