Estudantes ocupam primeira escola da rede estadual do Ceará

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GREVES E MOBILIZAÇÕES
Estudantes ocupam escola da rede estadual do Ceará. Na noite de ontem, o CAIC Maria Alves, em Fortaleza, foi ocupado por cerca de 200 estudantes, em apoio a professores em greve, e para pedir atendimento a necessidades básicas da escola.

Estudantes ocupam primeira escola da rede estadual do Ceará

Estudantes cearenses das escolas públicas estaduais tomam a frente das reivindicações urgentes do educação básica. Na noite de ontem, o CAIC Maria Alves foi a primeira escola ocupada no Ceará, no bairro Bom Jardim de Fortaleza.
Além do Maria Alves, cerca de 200 estudantes de cerca de escolas da rede estadual em Fortaleza estão nesse momento em assembleia, na quadra do CAIC, se organizando em movimento espontâneo, por apoio a professores em greve e para atendimento a necessidades básicas da escola, como a restituição do quadro de professores, materiais de ensino e estrutura física das escolas.
Entre as pautas principais, particulares do Maria Alves e coletivas, estão a ocupação de outras escolas de Fortaleza, pela reforma geral nas escolas do estado, com datas de início e término; aumento da verba para merenda (atualmente é de 0,31 centavos por aluno/a); revogação imediata da portaria de lotação (PL 1169/15); passe-livre para estudantes; aumento de verbas para projetos pedagógicos e culturais; estudo das questões de gênero na grade curricular.
Demais discussões serão debatidas em assembleia, junto com professores/as e entidades que apoiam o movimento dos/as estudantes. O CEDECA Ceará está acompanhando juridicamente para que as ocupações sejam tranquilas e mantenham a integridade e autonomia dos/as estudantes, e para contato com a imprensa na ocupação e na assembleia geral.
‪#‎GreveDaEducação‬

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Como a escola pode preparar os jovens para a participação da vida pública do país

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Como a escola pode preparar os jovens para a participação da vida pública do país

Maria Alice Setubal

A ocupação das escolas da rede pública no final de 2015 e movimentos como o do Passe Livre mostram que os jovens não estão apáticos e desinteressados, como dizem alguns. Eles estão mobilizados para participar da cena pública do País.

O empoderamento dos jovens depende dos espaços de participação que existem em suas comunidades e das chances que têm para se expressem e serem ouvidos. São essas oportunidades que possibilitam a confiança e a vontade de participar de temas que sejam próximos de seu cotidiano.

As novas tecnologias, como a facilidade para postar vídeos online e de usar as redes sociais, são ferramentas valiosas para uma educação cidadã e para o engajamento juvenil na participação da vida pública. Para tanto, as instituições de ensino têm que se transformar em escolas públicas de fato: democráticas, abertas à comunidade, onde os alunos tenham voz e façam parte ativamente do cotidiano, por exemplo em produções de rádio ou jornal escolar e na criação de grêmios estudantis.

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Revolta do Vintém, o passe livre do século XIX

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Revolta do Vintém, o passe livre do século XIX

As semelhanças entre o movimento popular contra o aumento da tarifa ocorrido há 200 anos e as jornadas de junho de 2013

Quando começaram os protestos em São Paulo contra o aumento da tarifa de ônibus, em 2013, uma das imagens mais difundidas foi a de um rapaz branco segurando um cartaz com os dizeres “Saímos do Facebook”.

A imagem dos jovens clamando por direitos contradizia a ideia de uma geração alienada, plugada na internet e nas redes sociais. À medida que os protestos somaram adesões, ampliando a pauta para questionar práticas políticas e reivindicar direitos, outro estereótipo foi desmontado: o do brasileiro pacífico e passivo.

Ao estudarem os traços típicos do brasileiro, vários pensadores identificaram um elemento de passividade. Desde o século XIX, alusões negativas de intelectuais como Silvio Romero o creditavam ao clima, à natureza e à mistura de raças.

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