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~ compilação de notícias relacionadas à educação

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Arquivos da Tag: MEC

Seminário do EL PAÍS debate demandas da educação do século XXI

08 domingo maio 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Conferências, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Experiências, Formação, História, Inovação, Profissão, Sociedade

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campanha nacional pelo direito à educação, CNE, Consed, educação do século XXI, El País, especialistas, formação integral, gestores, MEC, professores, Seminário Internacional Educação para a Cidadania Global, temáticas educacionais contemporâneas, todos pela educação, undime, unesco, valorização da cidadania

Seminário do EL PAÍS debate demandas da educação do século XXI

Especialistas debatem entraves do setor e a necessidade de adaptação do ensino ao novo perfil de aluno

No final do ano passado, milhares de jovens do Estado de São Paulo ocuparam diversas escolas da região, reunidos contra um mesmo objetivo: impedir que seus colégios fossem fechados e garantir o acesso à educação para todos os moradores das comunidades que seriam atingidas pelo novo programa de reorganização escolar do Governo.

A preocupação dos estudantes em torno das problemáticas atuais da educação, contudo, estava longe do fim. Poucos meses depois, novos movimentos de ocupação se alastraram por outros estados, como o Rio de Janeiro e, mais recentemente, os secundaristas paulistas voltaram a protestar pela melhoria das condições de suas escolas e do ensino. Desde o final de março, ocupam um centro administrativo de ensino técnico, o Centro Paula Souza, e, desde a última terça, o Plenário da Assembleia Legislativa

Leia mais:
http://brasil.elpais.com/brasil/2016/05/05/politica/1462463632_060989.htmlhttp://brasil.elpais.com/brasil/2016/05/05/politica/1462463632_060989.html

MEC repudia tentativas de cerceamento dos princípios e fins da educação brasileira

05 quinta-feira maio 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Formação, História, Preconceito, Profissão, Religião, Sociedade

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Alagoas, Carta Magna Brasileira, concepções pedagógicas, Conselho Nacional de Educação, democracia, direitos humanos, educação de qualidade, educação escolar, ensino público, escolas, etnia, gênero, gestão democrática, Goiás, ideologia de gênero, LDB, Lei nº 9.394/1996, liberdade, MEC, o saber; pluralismo de ideias, orientação sexual, Plano Nacional de Educação, preconceito, preconceito religioso, Programa Escola Livre, raça, violência física

MEC repudia tentativas de cerceamento dos princípios e fins da educação brasileira

Nota pública

Vimos a público manifestar nossa indignação frente a recentes iniciativas de setores da sociedade que buscam cercear os princípios e fins da educação nacional, mais especificamente acerca de documentos autodenominados “notificações extrajudiciais contra o ensino de ‘ideologia de gênero’ nas escolas”; a recomendação do Ministério Público de Goiás (MPF/GO) a 39 órgãos e autarquias federais (incluindo universidades e institutos federais instalados no estado de Goiás), para que não sejam realizados atos políticos dentro das suas dependências físicas; e o Projeto de Lei aprovado pela Assembleia Legislativa do Estado de Alagoas que institui, no âmbito do sistema estadual de ensino, o “Programa Escola Livre”, o qual, verdadeiramente, tenta anular princípios educacionais consagrados pela Constituição Federal de 1988 e reafirmados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996).

Fundamentada em uma sociedade democrática, a legislação brasileira, ao tratar do ensino, estabelece os seguintes princípios: liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, valorização dos profissionais da educação escolar, gestão democrática do ensino público.

Leia mais:
http://portal.mec.gov.br/component/content/index.php?option=com_content&view=article&id=35841%3Anota-publica-sobre-tentativas-de-cerceamento-dos-principios-e-fins-da-educacao-brasileira&catid=211&Itemid=86

Olimpíada de Língua Portuguesa

05 quinta-feira maio 2016

Posted by auaguarani in Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Experiências, Formação, História, Inovação, Profissão, Sociedade

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5ª edição, artigo de opinião, cenpec, concurso, crônica, ensino fundamental, ensino médio, fundação itaú social, língua portiguesa, MEC, memórias literárias, olimpíada de língua portuguesa, Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, poema, produção de texto

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Leia mais:
https://www.escrevendoofuturo.org.br/concurso

MEC entrega segunda versão da Base Nacional; texto segue para o CNE

04 quarta-feira maio 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Experiências, Formação, História, Inovação, Profissão, Sociedade

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2ª versão, ajustes, Base Nacional Comum Curricular, BNCC, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, CNE, Consed, Conselho Nacional 
de Educação, consulta pública, currículo escolar, educação infantil, história, linguagens, Manuel Palácios, matemática, MEC, Plano Nacional da Educação, PNE, português, Secretário de Educação Básica, segunda versão, sugestões, undime

MEC entrega segunda versão da Base Nacional; texto segue para o CNE

O Ministério da Educação (MEC) entregou, na tarde de terça-feira (03/05), a segunda versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ao Conselho Nacional de Educação (CNE) que, junto com as entidades representativas, organizará ao longo dos próximos dois meses discussões estaduais e municipais para coletar novas sugestões e concluir o texto final.

Especialistas elaboraram uma primeira versão que foi colocada em setembro de 2015 em consulta pública para que professores, gestores de escolas e qualquer pessoa pudessem apresentar contribuições. Ao todo, o MEC recebeu 12 milhões de contribuições que foram discutidas e, na medida do possível, incorporadas ao novo texto.

Para o Secretário de Educação Básica, Manuel Palácios, o processo de discussão sobre a primeira versão da Base foi muito importante e mostrou que existe um grande interesse pelo tema.

Leia mais:
http://educacaointegral.org.br/noticias/mec-entrega-segunda-versao-da-base-nacional-texto-segue-para-cne/

MEC destina recurso para atividades em tempo integral nas escolas

04 quarta-feira maio 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, Inovação, Profissão, Sociedade

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baixo rendimento, benefícios pedagógicos, contratação, educação integral, escola em tempo integral, escolas públicas, MEC, monitores, Plano de Atendimento da Escola, prova brasil, recursos, recursos financeiros, verbas para atividades

MEC destina recurso para atividades em tempo integral nas escolas

Verba será destinada de acordo com número de alunos atendidos. Escolas terão de encaminhar um planejamento das atividades.

O Ministério da Educação vai destinar recursos financeiros a escolas públicas municipais e estaduais que realizem atividades de educação em tempo integral. A portaria que define as regras foi publicada no Diário Oficial da União desta terça-feira (3).

Serão destinados de acordo com o número de turmas e com o número de estudantes informados no Plano de Atendimento da Escola, para o período de seis meses, considerando seis horas semanais como carga horária mínima.

A portaria prevê R$ 160 por mês, por turma de acompanhamento pedagógico monitorada, para escolas urbanas e R$ 240 para escolas rurais. O valor para as demais atividades monitoradas para escolas urbanas é de R$ 80, e R$ 120 para rurais. O MEC também vai destinar R$ 10 por estudante informado no Plano de Atendimento da Escola.

Leia mais:
http://g1.globo.com/educacao/noticia/mec-destina-recurso-para-atividades-em-tempo-integral-nas-escolas.ghtml

Base Nacional Curricular deve sair do papel só em 2018, diz gestor

04 quarta-feira maio 2016

Posted by auaguarani in Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Formação, História, Inovação, Profissão, Sociedade

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atualizar educadores, Base Nacional Comum Curricular, BNCC, capacitação, Consed, Conselho Nacional de secretários de Educação, consulta pública, MEC, Plano Nacional de Educação, PNE, reformar currículos, secretarias de educação, versão final

Base Nacional Curricular deve sair do papel só em 2018, diz gestor

Prazo seria necessário para reformar currículos e atualizar educadores. Segunda versão foi divulgada nesta terça, mas ainda será aprimorada.

O presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Eduardo Deschamps, afirmou em coletiva nesta terça-feira (3) que as mudanças previstas pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC) só cheguem às salas de aula a partir de 2018. O documento está em fase de elaboração e, de acordo com o Plano Nacional de Educação, precisa ser concluído ainda neste ano.

“A responsabilidade [de aplicar as mudanças] em sala de aula é do professor, diretamente, mas é lógico que quem constrói o currículo são as secretarias municipais e estaduais, no caso das redes públicas. É aí que está o problema das expectativas da base. Uma coisa é você começar a implementar alguns princípios, isso pode ser feito quase imediatamente, outra coisa é o currículo”, declarou.

A segunda versão da base curricular foi apresentada nesta terça pelo Ministério da Educação (MEC). O documento tem a meta de determinar conteúdos mínimos que os alunos das 190 mil escolas do país terão que aprender a cada etapa da educação básica. O documento tem 676 páginas, mais que o dobro da primeira versão que foi submetida a consulta pública entre outubro e março.

Leia mais:
http://g1.globo.com/educacao/noticia/nova-base-curricular-nacional-deve-sair-do-papel-so-em-2018-diz-gestor.ghtml

2ª versão da Base Curricular revisa polêmicas de história e de português

04 quarta-feira maio 2016

Posted by auaguarani in Afrodescendentes e africanos no Brasil, Conferências, etc, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Formação, História, Inovação, Povos indígenas, Profissão, Sociedade

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Base Nacional Comum Curricular, BNCC, CNE, Conselho Nacional 
de Educação, conteúdos mínimos, educação básica, história, lacunas, literatura, MEC, Plano Nacional de Educação, PNE, português, reduzir desigualdades na educação, revisada

2ª versão da Base Curricular revisa polêmicas de história e de português

Versão preliminar foi questionada, sobretudo por lacunas em história. Base passará por seminários e terá novo texto antes de votação.

O Ministério da Educação (MEC) apresentou nesta terça-feira (3) a segunda versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento tem a meta de determinar conteúdos mínimos que os alunos das 190 mil escolas do país terão que aprender a cada etapa da educação básica.

A BNCC é considerada fundamental para reduzir desigualdades na educação no Brasil e países desenvolvidos já organizam o ensino por meio de bases nacionais. A proposta preliminar foi feita por uma comissão de 116 especialistas de 37 universidades de todas as partes do Brasil e gerou polêmica por causa das lacunas deixadas em áreas como história e literatura. O documento inicial tinha pouco mais de 300 páginas.

As revoluções Industrial e Francesa, por exemplo, e a história das civilizações grega e egípcia não constavam no texto. O mesmo acontecia com a literatura portuguesa, que não aparecia no conteúdo programático. Segundo o MEC, as falhas foram preenchidas na nova versão. O segundo documento tem 676 páginas.

Leia mais:
http://g1.globo.com/educacao/noticia/mec-apresenta-segunda-versao-da-base-nacional-comum-curricular.ghtml

7 dados que mostram como está a educação brasileira hoje

27 quarta-feira abr 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, História, Inovação, Mundo, Preconceito, Profissão, Sociedade

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acesso a educação, alfabetização, analfabetos, baixa renda, Censo da Educação 2015, desafios estruturais, direito a educação, ECA, educação brasileira, exclusão social, formação professores, investimento, letramento, MEC, nível educacional, negros, OCDE, Pisa, Plano Nacional de Educação, PNAD, pobres, Programa Internacional de Avaliação de Alunos, sala de aula, universalização do ensino

7 dados que mostram como está a educação brasileira hoje

Censo da Educação 2015 mostra que índices melhoraram ao longo dos últimos anos. Mas os desafios ainda são estruturais

O Ministério da Educação apresentou os dados do Censo da Educação 2015, levantamento com indicadores referentes a todos os níveis de ensino no Brasil. Os números mostram que, embora o Brasil seja um dos países que mais investe em educação no mundo, ainda há desafios fundamentais e estruturais para melhorar os índices.

Os números divulgados pelo ministério se relacionam com outros índices, divulgados em outras ocasiões, que ajudam a explicar o nível educacional do Brasil hoje. De maneira geral, o país tem avançado no cumprimento das metas e em números absolutos, mas ainda é desigual e tem pontos básicos para avançar, como a universalização do ensino e a erradicação do analfabetismo.

Estes dados dão a dimensão da situação no Brasil hoje

1 – Ainda há muita gente longe da sala de aula

O Censo da Educação mostrou que há 3 milhões de crianças entre 4 e 17 anos sem acesso à escola. O número contraria o Plano Nacional de Educação, que prevê que todas as crianças até 17 anos devem estar matriculadas. A fase mais crítica é na faixa de quatro anos (690 mil crianças estão fora da escola) e 17 anos (932 mil adolescentes sem estudar). Como resposta aos números, o ministro da Educação Aloizio Mercadante anunciou que intensificará um plano de combate à evasão escolar.

Leia mais:
https://www.nexojornal.com.br/expresso/2016/04/04/7-dados-que-mostram-como-est%C3%A1-a-educa%C3%A7%C3%A3o-brasileira-hoje

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Mercadante lança “MECFlix” e material gratuito de estudos para o Enem

16 sábado abr 2016

Posted by auaguarani in Cultura, Dica cultural, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Experiências, Formação, Inovação, Profissão, Sociedade, Tecnologias

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aulas diárias, biblioteca online, educação para todos, Enem, ensino médio, escola pública, grátis, Hora do Enem, internet, material, material online gratuito, MEC, MECFlix, pátria educadora, simulados online, tecnologias, TRI, TV Escola

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Mercadante lança “MECFlix” e material gratuito de estudos para o Enem

O MEC (Ministério da Educação) lançou nesta terça-feira (5) a plataforma “Hora do Enem”, com vídeos e material online gratuito para os alunos do ensino médio estudarem para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Os interessados já podem acessar o conteúdo no site http://horadoenem.mec.gov.br.

O material é direcionado aos alunos de escola pública, mas pode ser acessado por qualquer candidato ao Enem.

Os estudantes poderão assistir às aulas das disciplinas em que eles precisam melhorar, por meio de uma biblioteca online, que recebeu o nome de “MECFlix”. Além das aulas online, os alunos poderão assistir a uma aula sobre Enem diariamente na TV Escola, às 18h.

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/04/05/mercadante-lanca-mecflix-e-material-gratuito-de-estudos-para-o-enem.htm

TV Escola
http://tvescola.mec.gov.br/tve/serie/hora-do-enem/MECflix

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Ministério da Educação define data para Enem 2016: 5 e 6 de novembro

14 quinta-feira abr 2016

Posted by auaguarani in Cultura, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Profissão, Sociedade

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datas, edital, Enem, Enem 2016, exame nacional do ensino médio, MEC, provas

Ministério da Educação define data para Enem 2016: 5 e 6 de novembro

O MEC (Ministério da Educação) deve anunciar nesta quinta-feira (14) a data do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2016. As provas vão ocorrer no fim de semana dos dias 5 e 6 de novembro.

O Enem é realizado normalmente em outubro, mas por causa das eleições de 2016 a aplicação foi adiada – o que já aconteceu nos anos anteriores. O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, agendou para esta quinta-feira entrevista coletiva para dar detalhes sobre o edital do exame.

Leia mais:
http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2016/04/1760667-ministerio-da-educacao-define-data-para-enem-2016-5-e-6-de-novembro.shtml

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Mercadante espera que Congresso diminua cortes na educação

04 segunda-feira abr 2016

Posted by auaguarani in Cultura, Educação, Educação Inclusiva, Educador, História, Profissão, Sociedade

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congresso, MEC, ministro da educação, orçamento, PAC, pátria educadora, Programa de Aceleração do Crescimento, receita pública, superávit, verbas

Mercadante espera que Congresso diminua cortes na educação

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, disse esperar que o Congresso reverta a redução do orçamento da educação. O MEC e o Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) foram as áreas mais afetadas pelo contingenciamento de R$ 21,2 bilhões anunciado na semana passada pelo governo. A educação perdeu R$ 4,27 bilhões.

“Nesse momento de queda de receita pública, é fundamental que o Congresso se debruce sobre a educação e, com o governo federal, busque reverter esse contingenciamento”, disse Mercadante.

Leia mais:
http://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2016-04/mercadante-espera-que-congresso-diminua-cortes-na-educacao

MEC define custo por aluno na creche e pré-escola para 2016

01 sexta-feira abr 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Profissão

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censo escolar 2015, creche, custo por aluno, escolas de educação infantil, Fundeb, Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, MEC, ONG Todos Pela Educação, pré-escola, programa Brasil Carinhoso, repasse de verba aos municípios

MEC define custo por aluno na creche e pré-escola para 2016

Valores são para repasse a creches que abriram no ano em curso.
Matrículas não foram computadas no Censo Escolar de 2015.

O Ministério da Educação definiu o custo mínimo anual por aluno na creche e pré-escola em 2016 para o programa Brasil Carinhoso. O valor do repasse do governo para o aluno de creche será de R$ 3.308,91 e R$ 2.545,31 para pré-escola.

A portaria foi publicada no Diário Oficial da União desta sexta-feira (1).

Os valores são referentes ao programa Brasil Carinhoso, do governo federal, que repassa verba aos municípios para custeio e manutenção de escolas de educação infantil abertas durante o ano que está em curso. Essas matrículas não foram computadas no Censo Escolar de 2015, por isso não vão receber as verbas via Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).

Leia mais:
http://g1.globo.com/educacao/noticia/2016/04/mec-define-custo-por-aluno-na-creche-e-pre-escola-para-2016.html

Governo muda regra sobre redistribuição de vagas remanescentes do Fies

01 sexta-feira abr 2016

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acesso ensino superior, Enem, FIES, lista de espera, MEC, redistribuição de vagas remanescentes, vagas remanescentes

Governo muda regra sobre redistribuição de vagas remanescentes do Fies

O Ministério da Educação alterou procedimento relacionado ao processo seletivo do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) do primeiro semestre deste ano para permitir que a redistribuição de vagas remanescentes ocorra para outros cursos da mantenedora da instituição de ensino, e não apenas entre os cursos da própria instituição em questão.

As vagas remanescentes são aquelas não ocupadas pelo processo seletivo em cursos sem candidatos em lista de espera.

De acordo com a portaria normativa anterior para o processo seletivo do primeiro semestre de 2016, essas vagas poderiam “ser redistribuídas entre os cursos da própria Instituição de Educação Superior”.

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/03/30/governo-muda-regra-sobre-redistribuicao-de-vagas-remanescentes-do-fies.htm

Recife pode deixar alunos sem livros por polêmica de gêneros

28 segunda-feira mar 2016

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Assembleia de Deus, bancada cristã da Câmara de Vereadores, direitos humanos, diversidade sexual, ensino fundamental, evangélicos, família, gênero, homofobia, homossexualidade, ideb, identidade sexual, inclusão social, livros, livros didáticos, MEC, menina, menino, opção sexual, preconceito, Recife, sexismo, sexo feminino, sexo masculino, sexualidade, sociedade, união homoafetiva

Recife pode deixar alunos sem livros por polêmica de gêneros

Alunos da rede municipal do Recife podem ficar sem livros didáticos de várias disciplinas por três anos caso a bancada cristã da Câmara de Vereadores consiga proibir o uso de obras que citam questões de gênero e homossexualidade. Os parlamentares pediram à prefeitura a retirada dos livros distribuídos pelo Ministério da Educação (MEC) que tratam de diversidade sexual. O Executivo local defende o uso dos títulos e avisa que não arcará com a reposição caso as obras sejam realmente proibidas. Em nota, o MEC afirma que não há possibilidade de substituição dos exemplares.

No centro do problema está um livro de ciências para alunos do 5º ano do ensino fundamental, cuja idade regular é 10 anos. No capítulo sobre sexualidade do ser humano, o livro Juntos Nessa 5, da editora Leya, traz dois parágrafos contestados pelos vereadores. O livro destaca que “faz parte da sexualidade conhecer a si mesmo e aos outros, e os comportamentos que estão relacionados à identidade sexual”. A explicação vem em outra parte da mesma página – identidade sexual quer dizer “identificar-se com o sexo masculino ou com o sexo feminino”.

Leia mais:
http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/recife-pode-deixar-alunos-sem-livros-por-polemica-de-generos

Censo Escolar: 3 milhões de alunos entre 4 e 17 anos estão fora da escola

28 segunda-feira mar 2016

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Censo Escolar: 3 milhões de alunos entre 4 e 17 anos estão fora da escola

Os dados do Censo Escolar de 2015 mostram que as matrículas diminuíram em todas as etapas de ensino, menos na creche, que atende as crianças até os 3 anos de idade. Os números refletem a queda da população, em geral, que tem reduzido entre criança e jovens, mas, de acordo com especialistas ouvidos pela Agência Brasil, refletem também desafios para o sistema educacional. São 3 milhões de crianças e jovens de 4 a 17 anos fora das salas de aula, e que, por lei, deverão ser incluídos até este ano. O censo foi divulgado nessa semana pelo Ministério da Educação (MEC).

As idade mais críticas são 4 anos, 690 mil de crianças não são atendidas, e 17 anos, em que 932 mil adolescentes deixaram os estudos. O censo mostrou que a pré-escola, voltada para crianças de 4 e 5 anos, teve uma redução de 1% de matrículas em relação a 2014, passando de 4,96 milhões para 4,92 milhões, aproximadamente. Foi a primeira queda desde 2011. O ensino médio, que já  reduzia as matrículas pelo menos desde 2010, teve, desde então, a maior queda, entre 2014 e 2015, de 2,7%. O número de estudantes passou de 8,3 milhões para 8,1 milhões.

Leia mais:
http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2016-03/censo-escolar-3-milhoes-de-alunos-entre-4-e-17-anos-estao-fora-da-escola

MEC anuncia programa de certificação para 30 mil diretores de todo o país

24 quinta-feira mar 2016

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MEC anuncia programa de certificação para 30 mil diretores de todo o país

O Ministério da Educação, em parceria com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e com a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), realizará um programa de certificação que visa atender 30 mil diretores e candidatos a essa vaga. O anúncio foi feito na última terça-feira (22/03) pelo ministro da Educação, Aloizio Mercadante.

A previsão é que o programa comece em junho e vá até dezembro. O MEC estipulou até o dia 4 de abril como prazo para que universidades e institutos federais se inscrevam para abrigar algumas aulas presenciais. Os participantes também assistirão algumas das aulas à distância.

Segundo o ministro, o programa não tem como objetivo interferir na escolha democrática, em cada unidade da rede, de quem será o diretor, mas busca tornar os profissionais mais capacitados para exercer essa função.

Leia mais:
http://educacaointegral.org.br/noticias/mec-anuncia-programa-de-certificacao-para-30-mil-diretores-de-todo-pais/

MEC reformula Mais Educação e reduz seu alcance a 26 mil escolas

23 quarta-feira mar 2016

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MEC reformula Mais Educação e reduz seu alcance a 26 mil escolas

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, anunciou em entrevista coletiva concedida na terça-feira (22/03) que o programa Mais Educação será reformulado e fará parte de uma estratégia que visa atender prioritariamente as escolas cujos estudantes têm graves problemas de alfabetização e letramento.

Na prática, isso significa que os recursos disponíveis para o programa serão direcionados para as 26 mil unidades da rede que, segundo o Ministério da Educação (MEC), respondem por 70% dos problemas de alfabetização do pais.

Todas as escolas públicas do Brasil terão entre os dias 18 de abril e 20 de junho para se inscrever no Mais Educação. Entretanto, terão prioridade de atendimento as instituições consideradas prioritárias.

Leia mais:
http://educacaointegral.org.br/noticias/mec-reformula-mais-educacao-reduz-alcance-26-mil-escolas/

Representantes do governo e da Sociedade Civil terão prazo de dois anos para propor nova metodologia de financiamento da Educação Básica

18 sexta-feira mar 2016

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Representantes do governo e da Sociedade Civil terão prazo de dois anos para propor nova metodologia de financiamento da Educação Básica

Na última quarta-feira (16/3), o Ministério da Educação publicou a Portaria 142 no Diário Oficial que institui a Comissão Interinstitucional de Acompanhamento da Implementação do CAQi (Custo Aluno Qualidade Inicial) e CAQ (Custo Aluno Qualidade). Composto por representantes do governo e da sociedade civil, o grupo deve apresentar um novo modelo e novas fontes de financiamento para a Educação Básica (Confira no fim do texto os integrantes da comissão).

Tanto o CAQi, quanto o CAQ são estratégias para o cumprimento da meta 20 do PNE (Plano Nacional de Educação), lei n° 13,055/14, que determina a ampliação do investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do País em 2019 e o equivalente a 10% do PIB ao final do plano.

Leia mais:
http://www.cenpec.org.br/2016/03/18/mec-cria-comissao-para-debater-o-caqi-e-caq/

A Base Nacional Comum Curricular e a educação banqueira

14 segunda-feira mar 2016

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A Base Nacional Comum Curricular e a educação banqueira

O problema da influência de agentes privados na construção dos conteúdos mínimos a serem ensinados nas escolas brasileiras

Fala-se muito em educação no Brasil. Em geral, vemos nela, ou na ausência dela, uma das raízes de nosso atraso. Nos últimos meses, tem ganhado força um debate em torno da chamada “Base Nacional Comum Curricular” (BNCC) que, segundo o Ministério da Educação, pretende renovar e aprimorar a educação básica brasileira. Desde setembro, o texto está aberto a contribuições no site do Ministério e já conta com quase onze milhões de críticas. Isso mesmo, onze milhões.

Pululam, nos principais veículos midiáticos, artigos e matérias, frequentemente opinativos, sobre esse novo currículo comum da educação fundamental e média. Em editoriais dos maiores jornais, em artigos assinados ou não e em reportagens na TV aberta e paga são fartas as críticas, sobretudo à presença, à ausência ou ao excesso de conteúdos da proposta curricular, além de acusações de imposição de ideologias de esquerda.

Leia mais:
http://www.cartacapital.com.br/educacao/educacao-banqueira

Universidade Federal de Roraima tem primeiro reitor indígena do Brasil

14 segunda-feira mar 2016

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MEC, oportunidades, povos indígenas, reitor indígena, UFRR, Universidade Federal de Roraima

Universidade Federal de Roraima tem primeiro reitor indígena do Brasil

Jefferson Fernandes é Doutor em agronomia e ficará à frente da universidade até 2020

O Doutor em Agronomia Jefferson Fernandes, 51, se consagrou o primeiro indígena a assumir um cargo de reitoria em uma instituição de ensino superior no Brasil. A Universidade Federal de Roraima (UFRR), fundada em 1989, terá Fernandes no comando da instituição pelos próximos quatro anos (2016-2020).

Empossado na quarta-feira (9) pelo ministro da Educação, Aloizio Mercadante, o novo reitor disse que os desafios do cargo são enormes, mas a motivação para superá-los é ainda maior. “Conhecer a região e ter vivido todo o processo de ocupação e desenvolvimento regional nos dá condições para contribuir de forma mais efetiva”, afirma o reitor.

Leia mais:
http://noticias.universia.com.br/educacao/noticia/2016/03/10/1137270/universidade-federal-roraima-primeiro-reitor-indigena-brasil.html

Mapa das Olimpíadas de Língua Portuguesa

11 sexta-feira mar 2016

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Mapa das Olimpíadas de Língua Portuguesa

A Olimpíada de Língua portuguesa Escrevendo o Futuro é um concurso de produção de textos para alunos de escolas públicas de todo o país, do 5º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Iniciativa do Ministério da Educação e da Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), este ano promove sua 5ª edição.

Aqui você encontra informações sobre o concurso, além de acompanhar adesões, inscrições e os resultados de cada etapa no “Mapa das inscrições”.

O tema desta edição é “O lugar onde vivo”, que propicia aos alunos estreitar vínculos com a comunidade e aprofundar o conhecimento sobre a realidade, contribuindo para o desenvolvimento de sua cidadania.

Leia mais:
https://www.escrevendoofuturo.org.br/concurso?utm_source=Inscri%C3%A7%C3%B5es_pago&utm_medium=Facebook&utm_campaign=Facebook_pago%20-%2010%2F03%2F2016

Consórcio possibilita criação de rede de Pontos de Cultura

07 segunda-feira mar 2016

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bibliotecas, Consórcio Intermunicipal Culturando, consórcios públicos de cultura, Fundação Biblioteca Nacional, MEC, MinC, municípios consorciados, Rede CIC de Pontos de Cultura, rede de Pontos de Cultura, Teia Nacional

Consórcio possibilita criação de rede de Pontos de Cultura

A criação de consórcios públicos de cultura pode ser a solução para que pequenos municípios brasileiros criem redes de Pontos de Cultura. Uma primeira e bem-sucedida experiência nesse sentido foi implantada por 16 cidades do interior paulista. Com um trabalho em conjunto, as prefeituras desenvolveram uma série de ações na área cultural – entre elas a implantação da rede de pontos – e ampliaram o poder de diálogo com os governos estadual e federal e com outras instituições.

Criado em 2010, o Consórcio Intermunicipal Culturando (CIC) é o primeiro consórcio público específico de cultura do Brasil. Dele participam os seguintes municípios: Araçatuba, Ariranha, Barretos, Colômbia, Guaíra, Guariba, Jaboticabal, Matão, Monte Azul Paulista, Pontal, Ribeirão Corrente, Rincão, Serra Azul, Taquaritinga, Tupi Paulista e Viradouro.

Esta iniciativa teve o caráter de pioneirismo, uma vez, que antes dela, nenhuma ação com este perfil havia sido realizada no campo da cultura. “É interessante observar que a iniciativa conecta pequenas cidades que não necessariamente teriam estrutura para criar redes ou realizar convênios com o ministério. Essa pode ser uma possibilidade para regiões rurais, por exemplo”, destaca a secretária da Cidadania e da Diversidade Cultural do Ministério da Cultura (MinC), Ivana Bentes.

Leia mais:
http://www.cultura.gov.br/noticias-destaques/-/asset_publisher/OiKX3xlR9iTn/content/consorcio-possibilita-criacao-de-rede-de-pontos-de-cultura/10883?redirect=http://www.cultura.gov.br/noticias-destaques%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_OiKX3xlR9iTn%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-1%26p_p_col_pos%3D2%26p_p_col_count%3D4

MEC e tribunais de contas vão fiscalizar execução de metas dos planos de educação

04 sexta-feira mar 2016

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Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil, Atricon, direito à educação de qualidade, fiscalização, fnde, fundo nacional de desenvolvimento da educação, Instituto Rui Barbosa, IRB, MEC, metas dos planos de educação, metodologia, padronização, tribunais de contas

MEC e tribunais de contas vão fiscalizar execução de metas dos planos de educação

Os planos de educação nacional, estaduais e municipais vão contar com acompanhamento de 34 tribunais de contas em todo o país. O acordo foi firmado nesta quinta-feira, 3, em Brasília, entre Ministério da Educação, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), a Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon) e o Instituto Rui Barbosa (IRB).

Para o ministro Aloizio Mercadante, o termo de cooperação com os órgãos de controle em todas as suas esferas aprimora a execução dos planos e o monitoramento da utilização dos recursos públicos aplicados em educação. “Permite uma análise qualitativa do gasto na educação e ajuda os gestores a melhorarem a aplicação dos recursos para a área”, ressaltou.

Além da padronização da metodologia de fiscalização, o acordo prevê, entre outras ações, o estímulo à transparência em relação aos recursos investidos em educação e a atuação integrada com os Ministérios Públicos da União e dos estados, envolvendo-os nas situações que exigirem a sua atuação.

Leia mais:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=34471:mec-e-tribunais-de-contas-se-unem-para-fiscalizar-execucao-de-metas-dos-planos-de-educacao&catid=222&Itemid=86

Presidente do Inep pede demissão

01 terça-feira mar 2016

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Chico Soares, Enem, exame nacional do ensino médio, inep, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, MEC

Presidente do Inep pede demissão

presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), José Francisco Soares, entregou nesta terça-feira (1º) uma carta de demissão ao ministro Aloizio Mercadante, da Educação. Chico Soares, como é conhecido, assumiu a pasta em fevereiro de 2014.

Ainda não há informação de quem ocupará o seu lugar no instituto, que é o responsável, entre outras demandas, pela aplicação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/03/01/presidente-do-inep-pede-demissao.htm

Mantenham no currículo como disciplinas as Artes Visuais, Teatro, Música e Dança!

25 quinta-feira fev 2016

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abaixo assinado, artes visuais, currículo, dança, disciplinas, diversidade cultural, ensino médio, Fundação Lemann, LDB, música, MEC, teatro

Mantenham no currículo como disciplinas as Artes Visuais, Teatro, Música e Dança!

Todos pela Arte/Educação

Hoje temos Artes Visuais, Música, Teatro e Dança como disciplinas no currículo, do 6º ano ao Ensino Médio com professores formados em cada área. A Fundação Lemann, aliada ao MEC, quer transformar estas disciplinas em meros sub-componentes curriculares.

A estratégia de considerar as Artes SUB-componentes é SUB-repticiamente intencional com o objetivo de, sem ferir a Lei de Diretrizes e Bases, retirar Arte do currículo, não contratando professores de Artes, que ficarão atreladas as outras disciplinas.

Leia mais:
https://www.change.org/p/bncc-mantenham-as-disciplinas-artes-visuais-teatro-m%C3%BAsica-e-dan%C3%A7a-no-curr%C3%ADculo?recruiter=311540697&utm_source=share_petition&utm_medium=copylink

Após críticas, MEC amplia história mundial em novo currículo

17 quarta-feira fev 2016

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Após críticas, MEC amplia história mundial em novo currículo

Polêmica motiva alterações na Base Nacional, que destacava processo indígena e africano; em português, gramática é realçada

Após um série de críticas, o Ministério da educação (MEC) decidiu ampliar a parte de história mundial, sem deixar de incluir – ainda que em menor parcela – a parte africana e indígena na primeira revisão da Base Nacional Comum (na prática, o novo currículo das escolas). Outras áreas do conhecimento também sofrerão alterações.

Leia mais:
http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,mec-amplia-historia-mundial-em-novo-curriculo,10000016738

Pesquisa acaba com três mitos sobre a juventude e a escola

17 quarta-feira fev 2016

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Pesquisa acaba com três mitos sobre a juventude e a escola

A pesquisa “Juventudes na escola, sentidos e buscas: Por que frequentam?” acaba com três mitos comuns sobre os jovens e a escola, que envolvem o gosto do aluno pelo estudo, a sua relação com o professor e a estrutura física que eles julgam ideal.

“A escola é uma lista de cosias que não pode, que não são discutidas. A escola parece feita para os adultos, que são os diretores e os professores, mas na verdade ela é feita para os estudantes, eles que têm que aprender”, conclui a coordenadora do estudo, a socióloga Miriam Abramovay.

O estudo, realizado com o apoio da Flacso-Brasil (Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais), OEI (Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura) e do MEC (Ministério da Educação), tinha o objetivo de conhecer a escola a partir dos jovens. Mais 8 mil estudantes na faixa de 15 a 29 anos foram ouvidos.

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/listas/pesquisa-acaba-com-tres-mitos-sobre-a-juventude-e-a-escola.htm

O desafio de processar milhões de sugestões para a Base Comum

16 terça-feira fev 2016

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O desafio de processar milhões de sugestões para a Base Comum

Com quase dez milhões de contribuições já encaminhadas por indivíduos e instituições ao texto preliminar da Base Nacional Comum Curricular (BNC), a Universidade de Brasília (UnB) começou a fazer a sistematização de todos esses dados. Uma tarefa nada fácil.

“As participações até o momento são reflexo das campanhas que as redes de educação têm mobilizado em seus estados”, avalia o professor Luiz Honorato, vinculado ao Data UnB, um dos principais centros de pesquisa de opinião pública do Brasil.

Leia mais:
http://portal.mec.gov.br/component/content/index.php?option=com_content&view=article&id=34021:o-desafio-de-processar-milhoes-de-sugestoes-para-a-base-comum&catid=211&Itemid=86

FUNAI recebe inscrições de Processo Seletivo para contratar e credenciar Estagiários

12 sexta-feira fev 2016

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FUNAI recebe inscrições de Processo Seletivo para contratar e credenciar Estagiários

A FUNAI – Fundação Nacional do Índio, divulgou nesta quarta-feira, 10 de fevereiro de 2016, a realização de um novo Processo Seletivo.

Esta oportunidade objetiva o preenchimento de vagas, assim como a formação de cadastro reserva de Estagiários para as unidades do órgão.

Para participar é preciso estar matriculado e frequentando curso de nível Médio ou Superior, em instituições de ensino oficialmente reconhecidas pelo Ministério da Educação (MEC).

Leia mais:
https://www.pciconcursos.com.br/noticias/funai-recebe-inscricoes-de-processo-seletivo-para-contratar-e-credenciar-estagiarios

MEC divulga 2ª lista de aprovados no ProUni

12 sexta-feira fev 2016

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MEC divulga 2ª lista de aprovados no ProUni

O MEC divulgou nesta sexta-feira (12) a segunda lista de aprovados do ProUni, programa de bolsas para estudantes de baixa renda ingressarem em instituições privadas de ensino superior.

Os estudantes podem consultar o resultado no site do ProUni. Para isso, os candidatos devem selecionar o nome da instituição para consultar a lista completa.

Leia mais:
http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2016/02/1738905-mec-divulga-2-lista-de-aprovados-no-prouni.shtml

MEC quer mobilizar escolas e universidades no combate ao Aedes aegypti

04 quinta-feira fev 2016

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MEC quer mobilizar escolas e universidades no combate ao Aedes aegypti

O Ministério da Educação (MEC) quer mobilizar estudantes, professores e servidores da educação para combater o mosquito Aedes aegypti, transmissor dos vírus causadores da Zika, dengue e da febre chikungunya.

Hoje (2), o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, se reuniu com representantes de entidades ligadas ao ensino da educação básica, tecnológica e superior para apresentar a campanha Zika Zero.

De acordo com o MEC, entre as ações previstas está a distribuição de material educativo para mais de 2,7 milhões de professores e gestores da educação básica. A pasta também pretende assinar o Pacto da Educação Brasileira contra o Zika, no qual secretarias estaduais e municipais de educação se comprometerão com a campanha.

Leia mais:
http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2016-02/mec-quer-mobilizar-escolas-e-universidades-no-combate-ao-aedes-aegypti

Estados e municípios poderão construir creches em escolas que já existem

30 sábado jan 2016

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Estados e municípios poderão construir creches em escolas que já existem

Sem tempo hábil de construir prédios para creches e pré-escolas para atender a toda a demanda do país, o Ministério da Educação (MEC) oferece a estados e municípios a opção de construir espaços voltados para atender a crianças de 4 e 5 anos em escolas que já existem.

Oferecer educação para crianças de até 5 anos será prioridade nos investimentos da União em estados e municípios, diz o ministro da Educação, Aloizio Mercadante. Por lei, pelo Plano Nacional de Educação (PNE), o Brasil terá que incluir ainda este ano 600 mil crianças em pré-escolas.

“Disponibilizaremos módulos de ampliação mais baratos e que respondem rapidamente à necessidade de amplição das creches”, afirma Mercadante, “O município que já tem a escola, rede de água, luz, poderá fazer um módulo a mais e atender às crianças”, acrescenta. Dois modelos estarão disponíveis – um que atende a 48 alunos e é instalado em 60 dias e, outro,que  atende a 96 crianças e é executado em 90 dias.

Leia mais:
http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2016-01/estados-e-municipios-poderao-construir-creches-em-escolas-que-ja-existem

Inscrições para o Fies 2016 começam hoje

26 terça-feira jan 2016

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Inscrições para o Fies 2016 começam hoje

O MEC (Ministério da Educação) abre nesta terça-feira (26) as inscrições para o Fies (Fundo de Financiamento Estudantil). Os interessados devem se cadastrar na página do Fies (http://fiesselecao.mec.gov.br). O prazo termina às 23h59 do dia 29 de janeiro.

O Fies oferece financiamento para cursos em instituições particulares de ensino superior a juros mais baixos do que os praticados no mercado.

Para participar é necessário ter obtido pelo menos 450 pontos na média nas provas do Enem (da edição de 2010 ou posterior) e não ter tirado zero na redação. O candidato precisa também apresentar renda familiar média de até 2,5 salários mínimos por pessoa.

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/01/26/inscricoes-para-o-fies-2016-comecam-hoje.htm

Falta de qualidade reduz número de bolsas do Prouni, diz Mercadante

23 sábado jan 2016

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Falta de qualidade reduz número de bolsas do Prouni, diz Mercadante

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, explicou hoje (22) que a queda de 4% na oferta de bolsas por meio do Programa Universidade para Todos (Prouni) se deve à reprovação da qualidade de 97 instituições de ensino superior, que estão sob supervisão do MEC.

“Nós não vamos dar bolsa onde não tem qualidade. É um investimento do estado, [as instituições estão] tendo isenção fiscal. Então, nós queremos que os alunos tenham a bolsa do Prouni, do Fies sempre com qualidade nos cursos. Não abrimos mão da qualidade”, disse ele, pouco antes de participar de encontro com secretários de educação da Grande São Paulo, no centro da capital paulista.

O ministro observou que, em relação ao Sistema de Seleção Unificada (Sisu), de concorrência para o ingresso em universidades públicas, aos participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), ocorreu crescimento de 10% na oferta de 228 mil vagas.

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/01/22/falta-de-qualidade-reduz-numero-de-bolsas-do-prouni-diz-mercadante.htm

Prouni 2016: inscrição para bolsas está aberta até sexta-feira

19 terça-feira jan 2016

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Prouni 2016: inscrição para bolsas está aberta até sexta-feira

Programa vai oferecer 203.602 bolsas na primeira edição do ano.
Resultado sai na próxima segunda-feira (25).

As inscrições no processo seletivo para bolsas de estudo na primeira edição de 2016 do Programa Universidade para Todos (Prouni) estão abertas. O prazo vai até as 23h59 de sexta-feira (22). A consulta das bolsas e as inscrições devem ser feitas pelo site http://siteprouni.mec.gov.br/.

O programa oferece 203.602 bolsas na primeira edição de 2016, segundo dados do Ministério da Educação (MEC). O total de vagas sofreu uma queda de 4%: em 2015 foram colocadas 213.113 bolsas no sistema. Já número de cursos subiu de 30.549 para 30.931.

Leia mais:
http://g1.globo.com/educacao/noticia/2016/01/inscricoes-do-prouni-2016-estao-abertas.html

Site PROUNI

Educação básica da rede pública tem 38 milhões de matrículas, revela censo

19 terça-feira jan 2016

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censo escolar, educação básica, matrículas, MEC, rede pública

Educação básica da rede pública tem 38 milhões de matrículas, revela censo

O Ministério da Educação (MEC) divulgou hoje (18) os resultados finais do censo escolar do ano passado, que detalham o número de matrículas iniciais na educação básica das redes públicas municipal e estadual de ensino. São 38.682.720 de matrículas, abrangendo creche, pré-escola, ensinos fundamental e médio, educação de jovens e adultos e educação especial.

Os números colhidos pelo censo referem-se às áreas urbanas e rurais e à educação em tempo parcial e integral.

De acordo com o censo, incluindo escolas estaduais e municipais de áreas urbanas e rurais, estão matriculadas em creches 1.925.644 de crianças; na pré-escola, 3.651.786; no ensino fundamental, 22.756.164; no médio, 6.811.005 e 2.792.758, na educação presencial de jovens e adultos, o que totaliza 37.937.357. Na educação especial, são 745.363 matrículas.

Leia mais:
http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2016-01/educacao-basica-da-rede-publica-tem-38-milhoes-de-matriculas-revela-censo

Liberada segunda parcela do Mais Cultura nas Escolas

14 quinta-feira jan 2016

Posted by auaguarani in Cultura, Dica cultural, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Formação, Inovação, Profissão, Sociedade

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diversidade cultural, educação integral, escolas públicas, espaços educacionais, fnde, fundo nacional de desenvolvimento da educação, Mais Cultura nas Escolas, MEC, MinC, Planos de Atividades Culturais, políticas públicas, projetos político-pedagógicos

Liberada segunda parcela do Mais Cultura nas Escolas

A segunda parcela do programa Mais Cultura nas Escolas foi liberada esta semana pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) do Ministério da Educação (MEC) a todas as escolas adimplentes junto ao órgão. Esta parcela, assim como a primeira, liberada em maio de 2014, é de R$ 50 milhões. Assim, são R$ 100 milhões disponibilizados para a execução de Planos de Atividades Culturais em 5.069 escolas públicas de educação integral em todo o País. Com a regularização no repasse, a expectativa é que o desenvolvimento final das atividades seja realizado ao longo do primeiro semestre letivo de 2016.

A secretária de Educação e Formação Artística e Cultural do Ministério da Cultura (MinC), Juana Nunes, destaca que a parceria entre com o MEC é estratégica para tornar os espaços educacionais do País locais de reconhecimento e difusão da diversidade cultural brasileira e de atuação de artistas. “A presença dos artistas nas escolas é essencial na construção de uma Educação Integral humanizadora e emancipadora, que contemple a sensibilidade e a potência do papel da cultura na elaboração dos projetos político-pedagógicos das escolas, ampliando a participação social e comunitária e reforçando também o caráter formativo de equipamentos como museus, cinemas, bibliotecas, galerias e Pontos de Cultura, entre outros espaços culturais”, afirmou.

Leia mais:
http://www.cultura.gov.br/noticias-destaques/-/asset_publisher/OiKX3xlR9iTn/content/liberada-segunda-parcela-do-mais-cultura-nas-escolas/10883

MEC admite atraso em repasse para programa de educação integral

13 quarta-feira jan 2016

Posted by auaguarani in Ambiente escolar, Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, Experiências, Profissão, Sociedade

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educação integral, Fundação Joaquim Nabuco, Manoel Palácios, MEC, Programa Mais Educação, recursos, repasses, verbas

MEC admite atraso em repasse para programa de educação integral

O secretário de Educação Básica do MEC (Ministério da Educação), Manoel Palácios, negou-se a fazer comentários sobre a irregularidade de repasses e os números da pesquisa da Fundação Joaquim Nabuco sobre o programa Mais Educação.

Segundo o levantamento da instituição, das 1.638 escolas pesquisadas, 43% tiveram que adiar o início das atividades. Entre elas, 26,5% dos gestores afirmam que o motivo foi o atraso na chegada dos recursos.

“Não tive contato com os dados da pesquisa, ainda não há um relatório final”, afirmou Palácios.

O secretário confirmou, no entanto, que em 2015 parte das unidades ficou sem receber a segunda parcela da verba do Mais Educação. Palácios reconheceu que o atraso no pagamento prejudica a execução das atividades do programa, mas diz que o problema de 2015 foi posterior à coleta de dados feita pela pesquisa.

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/01/12/mec-admite-atraso-em-repasse-para-programa-de-educacao-integral.htm

MEC libera primeira nota de corte do Sisu 2016; Inscrição vai até quinta

12 terça-feira jan 2016

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Enem, exame nacional do ensino médio, MEC, nota de corte, sistema de seleção unificada, sisu

MEC libera primeira nota de corte do Sisu 2016; Inscrição vai até quinta

O sistema do Sisu (Sistema de Seleção Unificada) liberou na manhã desta terça-feira (12) no site sisu.mec.gov.br as primeiras notas de corte da edição 2016 do programa. Os números correspondem ao cálculo até as 9h de hoje e amanhã às 9h as notas serão divulgadas novamente. Para conferir, o aluno precisa entrar no site e informar o número da inscrição e a senha do Enem 2015 (Exame Nacional do Ensino Médio).

Com a divulgação das notas, o candidato consegue saber se pode ou não ser aprovado nos cursos para os quais se inscreveu. Ele consegue também pesquisar se tem chance em outros cursos disponíveis no sistema.

Até as 16h desta segunda-feira (11), 974.151 candidatos já haviam feito inscrição no Sisu. O cadastro deve ser feito até as 23h59 da quinta-feira (14) no site

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/01/12/mec-libera-primeira-nota-de-corte-do-sisu-2016-inscricao-vai-ate-quinta.htm

Nota em matemática com 1.008,3 pontos é recorde no Enem, diz Inep

09 sábado jan 2016

Posted by auaguarani in Cultura, ECA, Educação, Educação Inclusiva, Educador, ENEM, Profissão, Sociedade

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acesso ensino superior, enem matemáticas, ensino médio, inep, MEC, notas

Nota em matemática com 1.008,3 pontos é recorde no Enem, diz Inep

Na edição anterior, o máximo ficou em 973,6.
Confira abaixo as notas mínimas e máximas em cada área.

A nota máxima de 1.008,3 pontos em matemática na prova de 2015 é considerada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) como o recordista na história do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

“A nota máxima chegou a 1.008,3, a maior já registrada na história do exame — na edição anterior, o máximo ficou em 973,6.

A tendência de aumento no desempenho em matemática comprova a melhor qualificação dos participantes nesta área. O desempenho mínimo foi de 280,2”, divulgou o Inep em nota.

Notas máximas e mínimas alcançadas

Ainda segundo o Inep,. a prova de ciências da natureza registrou a nota máxima de 875,2 e a mínima de 334,3.

Em ciências humanas, o desempenho máximo chegou a 850,6; o mínimo, a 314,3. A prova de linguagens e códigos teve como nota mais alta 825,8; a mais baixa, 302,6.

Leia mais:
http://g1.globo.com/educacao/enem/2015/noticia/2016/01/nota-em-matematica-com-10083-pontos-e-recorde-no-enem-diz-inep.html

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