Movimento Arte na Escola

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Movimento Arte na Escola

Mobilização pela valorização das artes no currículo escolar chega ao CNE
Entidades sociais e especialistas em arte-educação lançam o Movimento Arte na Escola e estão mobilizados para garantir a obrigatoriedade do ensino de artes na atual Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio proposta pelo Ministério da Educação (MEC).

A BNCC é um documento que pauta a elaboração dos currículos das escolas brasileiras. A atual base em discussão para o ensino médio (antigo colegial) não determina a obrigatoriedade das artes; pelo contrário, a transformou em componente curricular (disciplina) optativo.

A BNCC do ensino médio ainda não foi homologada, portanto ainda é possível revertê-la!

Considerando que hoje menos de 6% dos 557 mil professores atuantes em aulas de artes na educação básica brasileira têm formação específica na área, a tendência é que o componente curricular seja cada vez mais esvaziado de suas qualidades fundamentais.

O Movimento Arte na Escola propõe:
– obrigatoriedade do ensino de artes no ensino médio e que o tema seja estruturado na BNCC como área de conhecimento;
– inclusão da dança dentro do componente curricular artes (e não em educação física, como sugere a proposta do MEC);
– ensino de artes conduzido por professores especialistas;reconhecimento do audiovisual e da fotografia como componentes curriculares dentro da temática das artes.

Leia mais:
https://movimentoartenaescola.wordpress.com/

Pesquisa faz reflexão sobre imagens captadas por crianças

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Pesquisa faz reflexão sobre imagens captadas por crianças

Pesquisadores do Instituto de Biociências de Rio Claro da Universidade Estadual Paulista (Unesp) têm utilizado fotos e vídeos produzidos por crianças de uma escola de educação infantil pública para propor reflexões sobre o desenvolvimento infantil.

No curta O que pode a imagem?, os pesquisadores comentam o trabalho e mostram algumas das filmagens registradas pelos pequenos. Veja na íntegra abaixo:

As visitas à creche ocorreram uma vez por semana, com duração média de 2 horas, ao longo de sete meses do ano letivo de 2012. As 45 crianças envolvidas na experiência produziram mais de 3.500 fotos digitais e 10 horas de filmagens.

As atividades integram as pesquisas “Infância, pesquisa e experiência: reflexões e olhares para o desenvolvimento infantil a partir de produções imagéticas de professores e crianças” e “Do outro lado da cerca: experiências com imagens, Infância e Educação. reflexões e olhares para o desenvolvimento infantil a partir de produções imagéticas de professores e crianças” ambas coordenadas pelo professor César Donizetti Pereira Leite e realizadas com apoio da Fapesp e do CNPq.

Leia mais:
http://educacaointegral.org.br/reportagens/pesquisa-faz-reflexao-sobre-imagens-captadas-por-criancas/

Fotógrafo faz registro de tribo isolada em floresta no Acre

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Fotógrafo faz registro de tribo isolada em floresta no Acre

O céu escureceu e uma forte chuva obrigou o helicóptero que sobrevoava uma floresta no Acre a pousar. O temporal demorou para passar e a tripulação decidiu voltar ao ponto de partida antes de escurecer.

A chuva frustrou a viagem, mas proporcionou um registro raro e histórico de uma tribo indígena isolada, próximo à fronteira com o Peru. “É como achar uma agulha no palheiro. Pura sorte”, definiu o fotógrafo Rircardo Stucket.

A BBC Brasil teve acesso a parte dos registros feitos por Stuckert no último domingo. Ele viajava para a aldeia Caxinauá (também no Acre), onde faria uma sessão de fotos para o livro Índios Brasileiros. A obra vai documentar a rotina de 12 tribos brasileiras e será lançada no dia 19 de abril de 2017 – Dia do Índio.

Leia mais:
http://www1.folha.uol.com.br/poder/2016/12/1843681-fotografo-faz-registro-de-tribo-isolada-em-floresta-no-acre-veja-imagens.shtml?cmpid=compfb

Escolas públicas de Andradas recebem projeto de fotografia

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Escolas públicas de Andradas recebem projeto de fotografia

Patrocinado pela Icasa o Projeto Olhar Circular será realizado por meio da Lei Estadual de Incentivo à Cultura de Minas Gerais

Oito escolas das redes públicas estadual e municipal de Andradas recebem a partir de março o projeto “Olhar Circular: Patrimônios Culturais” que tem como objetivo promover o conhecimento pela arte de fotografar gerando nos participantes o interesse pela preservação dos patrimônios culturais existentes em seu município.

Mais do que aprender algo específico sobre a fotografia, como ângulos, luz, revelar e ampliar as imagens, os participantes têm a oportunidade de olhar para o seu mundo de forma diferente — e o poder para transformá-lo. Com temas que retratam o cotidiano das pessoas, busca estimular a reflexão dos participantes sobre a realidade que os cercam: sua escola, sua família, seu bairro, suas tradições, seu ambiente. Ao final, são eles que ensinam o que aprenderam, multiplicando o conhecimento adquirido durante o projeto.

Em 2016 tem como tema principal a preservação dos patrimônios culturais materiais e imateriais e sugere uma concepção artística que contribua para a construção da cultura, da memória e da identidade das comunidades através de registros fotográficos documentais e autorais. Oferece o instrumental e a técnica que proporcionam o entendimento da fotografia como forma de expressão pessoal e cultural. Insere os participantes na área das artes visuais, através da prática e da divulgação da produção fotográfica.

Os participantes utilizarão câmeras artesanais (técnica pinhole) e digitais, celulares ou tablets. O projeto permanece aberto a toda a população com idade a partir de 11 anos e incentiva a participação de líderes comunitários, professores, gestores culturais, representantes de entidades culturais, visando a sua continuidade local, regularidade e sustentabilidade.

Leia mais:
http://www.andradasespiral.com/noticia/2784/escolas-publicas-de-andradas-recebem-projeto-de-fotografia

RJ: Professor de escola pública usa fotografia para valorizar alunos

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Colégio Estadual Rubens Farrulla, fotografia, inclusão, preconceitos, retratos, valorização do aluno, vozes

RJ: Professor de escola pública usa fotografia para valorizar alunos

Uma exposição fotográfica começou a mudar a rotina do Colégio Estadual Rubens Farrulla, em São João de Meriti (RJ), na Baixada Fluminense, no final do ano passado. Idealizada pelo professor de história Thiago Santos da Costa, 30, o objetivo da mostra foi chamar a atenção para a indiferença de muitos professores em relação aos seus alunos.

Com isso na cabeça, Costa encontrou na fotografia uma forma para dar voz aos estudantes, por meio de retratos e legendas. “Minha ideia surgiu de um grande desconforto que comecei a sentir ao ficar na sala dos professores. Eles não tentam realmente entender o que existe por trás do aluno, como é a cultura dele ou como os estudantes se expressam, seus hábitos sociais”, explicou Costa, graduado pela UFF (Universidade Federal Fluminense). “Por isso a sala dos professores sempre foi um lugar desagradável pra mim. Lá eles [os professores] colocam todas as frustrações, todos os preconceitos.”

Leia mais:
http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/01/06/rj-professor-de-escola-publica-usa-fotografia-para-valorizar-seus-alunos.htm#fotoNav=8