Foco na Educação Infantil para começar bem

Tags

brincadeira, brincar, conae, Conferência Nacional de Educação, Convenção Internacional dos Direitos da Criança, coordenadora-geral de Educação Infantil no Brasil, creches, crianças, Didonet, direito, educação infantil, Educação Infantil nos Países do Mercosul, extrema pobreza, Fundeb, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica, infância, James Heckman, OCDE, Omep, Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico, Organização Mundial para Educação Pré-Escolar, pesquisa, políticas públicas, pré-escola, Prêmio Nobel de Economia, primeira infância, processo educacional, programa Brasil Carinhoso, unesco, vagas

Foco na Educação Infantil para 
começar bem

Programas de ensino na pré-escola ganham destaque na América Latina

A educação infantil, do nascimento aos 6 anos, foi reconhecida como dever do Estado e é pauta relevante e urgente das políticas públicas dos países da América Latina. A conclusão é do estudo “Educação Infantil nos Países do Mercosul”, lançado pela Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) e compara legislações e programas dos membros do bloco e de países vizinhos da região.

“Essa consciência é um passo decisivo. Vivemos um momento otimista”, diz o coordenador da pesquisa, Vital Didonet, brasileiro que é vice-presidente da Organização Mundial para Educação Pré-Escolar (Omep). A consulta encontrou mais semelhanças do que diferenças entre os caminhos que Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai, Chile e Venezuela escolheram trilhar.

O atendimento sempre cabe à Educação com apoio de outras pastas, como Assistência Social e Saúde. Os currículos estão em construção, mas têm as mesmas bases: a brincadeira como elemento central de aprendizagem e a infância como um valor em si. “Quem convive com uma criança sabe do potencial que ela tem de gerar atitudes e sentimentos positivos. Elas fazem isso pelas famílias e podem fazer o mesmo pela sociedade. A infância vale muito tanto para a criança quanto para os adultos à volta dela”, diz Didonet.

Leia mais:
http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/foto-na-educacao-infantil-para-%E2%80%A8comecar-bem/

Presidenta Dilma assina decreto que convoca a Conae 2018

Tags

2018, acesso à escola, Base Nacional Comum Curricular, BNCC, conae, Conferência Nacional de Educação, Fórum Nacional de Educação, FNE, Goiás, Mato Grosso, piauí, Plano Nacional de Educação, PNE, políticas educacionais, Sistema Nacional de Educação, SNE, tocantins, undime, universidades federais

Presidenta Dilma assina decreto que convoca a Conae 2018

A presidenta Dilma Rousseff assinou nesta segunda-feira (9) o decreto que convoca a 3ª Conferência Nacional de Educação (Conae) para 2018. A assinatura do decreto aconteceu em cerimônia realizada no Palácio do Planalto, em Brasília (DF), e reuniu representantes de instituições, movimentos sociais, militantes e estudantes. As entidades que compõem o Fórum Nacional de Educação (FNE) estavam presentes. Na ocasião, a Undime foi representada pela presidenta da Undime Goiás e Dirigente Municipal de Educação de Anápolis (GO), Virgínia Melo.

Clique aqui para acessar a publicação do decreto no Diário Oficial da União (DOU).

Ainda na cerimônia, a presidenta Dilma fez outros anúncios no que diz respeito às políticas educacionais, como por exemplo a assinatura que encaminha o Projeto de Lei que institui o Sistema Nacional de Educação (SNE) e Projeto de Lei que cria mais cinco universidades federais: duas em Goiás, uma no Piauí, uma em Tocantins e uma no Mato Grosso.

Leia mais:
https://undime.org.br/noticia/09-05-2016-18-49-presidenta-dilma-assina-decreto-que-convoca-a-conae-2018

Da CONAE para CONANE: Entrevista com educador e historiador Diogo Garcia

Tags

conae, conane, Conferência Nacional de Alternativas para uma Nova Educação, Conferência Nacional de Educação, políticas públicas

Da CONAE para CONANE: Entrevista com educador e historiador Diogo Garcia

O Educador e historiador Diogo Garcia representou a cidade de São Paulo na etapa estadual da Conferência Nacional de Educação e atualmente atua como membro da coordenação da Conferência Nacional de Alternativas para uma Nova Educação. Em entrevista ao portal nos contou como enxerga estes dois movimentos e as possíveis reverberações para evolução das políticas públicas de educação no Brasil.

Portal do Educador: Poderia nos contar um pouco sobre sua trajetória como educador?

Minha trajetória como educador começou em 2003, em uma escola estadual localizada na periferia da cidade de Taboão da Serra, São Paulo. Cheguei na escola com uma amiga para fazermos o estágio da faculdade e quando a coordenadora nos avistou agradeceu a Deus por nossa presença, nos entregou uma pilha de livros e nos mandou para a 5ª série D. Era a sala do Custódio, um garoto maior do que seus colegas e que entrava e saía quando queria, escondia material dos colegas e distribuía tapas gratuitamente. Sempre faltavam professores e todos os dias eu substituía alguém. No ano seguinte, passei no concurso do Estado e lecionei por dez anos na mesma escola, Profa. Lucia de Castro Bueno, também no Taboão da Serra. Em 2012, passei no concurso da Prefeitura de São Paulo e comecei a trabalhar na EMEF do CEU Uirapuru; além disso, comecei a trabalhar em uma escola particular localizada em Cotia, o Colégio Viver. No ano seguinte, cansado do ritmo frenético de trabalhar em três escolas, me afastei no Estado, vindo me exonerar mais tarde. No CEU Uirapuru, entrei como professor de História, lecionando para turmas da 5º à 8º séries, e depois assumi o Laboratório de Informática para as turmas do 1º ao 5º anos, onde permaneço até hoje. No Colégio Viver, também entrei como professor de História e hoje leciono na área de Humanidades, além de Projeto Pessoal, Informática e Assembleia. Também integro a equipe de coordenação do colégio.

Leia mais:
https://www.portaldoeducador.org/redacao/detalhe/da-conae-para-conane-entrevista-com-educador-e-historiador-diogo-garcia

Luiz Carlos de Freitas: ”A lógica empresarial no ensino desmoraliza o professor”

Tags

conae, educação, lógica empresarial, luiz carlos de freitas, MEC, pátria educadora, Pátria Educadora: A Qualificação do Ensino Básico como Obra de Construção Nacional, PNE, sae, Unicamp

Luiz Carlos de Freitas: ”A lógica empresarial no ensino desmoraliza o professor”

Especialista critica a visão empresarial da Educação e comenta os rumos que a política educacional brasileira está tomando

A recente divulgação do documento Pátria Educadora: A Qualificação do Ensino Básico como Obra de Construção Nacional reacendeu o debate sobre as concepções de ensino que deveriam nortear a rede pública. Preparado pela Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República (SAE), o texto – que ambiciona materializar o lema do segundo mandato da presidente Dilma Rousseff – traz orientações divergentes em relação ao Plano Nacional de Educação (PNE), aponta Luiz Carlos de Freitas, professor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Na opinião do especialista, que há mais de 20 anos pesquisa avaliações e políticas públicas educacionais no país, a proposta é pautada por uma visão empresarial da Educação que desmoraliza os professores e aumenta a segregação escolar. Em entrevista a NOVA ESCOLA, Freitas detalha a crítica e comenta os rumos que a política educacional brasileira está tomando.

O documento da Secretaria de Assuntos Estratégicos (SAE) considera as discussões que têm ocorrido no campo da Educação?
LUIZ CARLOS DE FREITAS Não. O texto ignora todo o debate da Conferência Nacional de Educação (Conae), da mesma forma que o governo ignorou o próprio Ministério da Educação (MEC), remetendo a elaboração da política educacional para a SAE. Que ela participasse de um esforço conjunto com outras entidades seria compreensível, mas, ao chamar para si a liderança e a orientação da política educacional, ela exclui quem costumeiramente participa desses esforços.

Leia mais:
http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/luiz-carlos-freitas-logica-empresarial-ensino-desmoraliza-professor-876420.shtml

CONAE 2014 acontece de 17 a 21 de fevereiro

Tags

conae

A Conferência Nacional de Educação (CONAE) é um espaço democrático aberto pelo Poder Público e articulado com a sociedade para que todos possam participar do desenvolvimento da Educação Nacional.

A segunda edição da CONAE será realizada de 17 a 21 de fevereiro de 2014, em Brasília, e terá como tema central, conforme prevê o Documento-Referência, O PNE na Articulação do Sistema Nacional de Educação: Participação Popular, Cooperação Federativa e Regime de Colaboração.

Convocada pela Portaria n.º 1.410, de 03 de dezembro de 2012, a CONAE/2014 possui caráter deliberativo e apresentará um conjunto de propostas que subsidiará a implementação do Plano Nacional de Educação (PNE), indicando responsabilidades, corresponsabilidades, atribuições concorrentes, complementares e colaborativas entre os entes federados e os sistemas de ensino.

As conferências nacionais de educação são coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação (FNE), conforme estabelece a Portaria MEC n° 1407, de 14 de dezembro de 2010.

A CONAE/2014 é precedida por etapas preparatórias, compreendidas em conferências livres e conferências ordinárias municipais e/ou intermunicipais, estaduais e do Distrito Federal, sendo todas estas atividades realizadas até o final de 2013. O objetivo é garantir a participação da sociedade nas discussões pertinentes à melhoria da educação nacional. Nesses eventos, portanto, os espaços de discussão são abertos à colaboração de todos — profissionais da educação, gestores educacionais, estudantes, pais, entidades sindicais, científicas, movimentos sociais e conselhos de educação, entre outros.

Assim, por meio da CONAE de 2014, o Fórum Nacional de Educação (FNE) e o MEC buscam garantir espaço democrático de construção da qualidade social da Educação Pública.

Acesse por meio do site da CONAE o conteúdo da Portaria nº 1.410, de 03 de dezembro de 2012, que dispõe sobre o lançamento da CONAE/2014.

Acesse por meio do site da CONAE o Documento-Referência da CONAE/2014.

Acesse por meio do site da CONAE a Portaria MEC n° 1407, de 14 de dezembro de 2010, que Institui o Fórum Nacional de Educação.

Conheça também o conteúdo da Portaria nº. 502, de 09 de maio de 2012, que altera a Portaria n.º 1407, de 14 de dezembro de 2010, para ampliar composição do Fórum Nacional de Educação.

http://conae2014.mec.gov.br/index.php/a-conferencia