Documentário “Nunca me sonharam” pode ser assistido gratuitamente por educadores

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Documentário “Nunca me sonharam” pode ser assistido gratuitamente por educadores

Educadores de qualquer lugar do mundo já podem se cadastrar gratuitamente na plataforma VIDEOCAMP para agendar uma exibição do documentário “Nunca me sonharam”. As sessões poderão ser realizadas entre os dias 1 e 7 de junho.

O filme entra em circuito comercial no dia 8 de junho, nos Espaços Itaú de Cinema no Rio de Janeiro (Botafogo) e em São Paulo (rua Augusta), e até o dia 11 a entrada para todas as sessões é gratuita.

Para interessados de outras localidades, o filme ficará disponível gratuitamente para exibição coletiva (download ou streaming) pelo VIDEOCAMP a partir do dia 8 de junho.

O longa-metragem, apresentado pelo Instituto Unibanco e produzido pela Maria Farinha Filmes, retrata os desafios do presente, as expectativas para o futuro e os sonhos de quem vive a realidade do Ensino Médio nas escolas públicas do Brasil. Na voz de estudantes, gestores, professores e especialistas, “Nunca me sonharam” reflete sobre o valor da educação.

Acesse a página do “Nunca me sonharam” no VIDEOCAMP e agende a sua exibição gratuitamente.

Leia mais:
http://www.institutounibanco.org.br/blog/2017/05/29/documentario-nunca-me-sonharam-e-disponibilizado-gratuitamente-para-educadores/

VIDEOCAMP:
http://www.videocamp.com/pt/movies/nuncamesonharam

Agendamento:
http://www.videocamp.com/pt/movies/nuncamesonharam

Desculpe, Luis! Nós não aprendemos nada com 2016

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Desculpe, Luis! Nós não aprendemos nada com 2016

Era noite de Natal. Provavelmente você estava em casa, depois de passar um dia feliz em família. São Paulo estava vazia, poucos perambulavam pelas ruas da metrópole. Na cidade que não para, só tinha o passo apressado o trabalhador que nem no aniversário de Jesus Cristo tem o direito de sossegar e se reunir com os seus. A escolha é sempre uma só: correr atrás do sustento da família e esperar um dia melhor chegar.

Luis Carlos Ruas, de 54 anos era o exemplo deste brasileiro. Trabalhava às 6h manhã e não parava antes das 23h. Era vendedor ambulante no centro da capital paulista. Na noite de Natal, lá estava ele: vendendo salgados e refrigerantes na porta da estação do metrô Dom Pedro II.

Leia mais:
http://www.brasilpost.com.br/edgar-maciel/luiz-assassinato-homossexual_b_13861046.html

http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/agressores-que-espancaram-ambulante-no-metro-de-sp-diziam-vamos-matar-diz-travesti.ghtml

Ortografia incomoda portugueses e brasileiros

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Ortografia incomoda portugueses e brasileiros

Academia portuguesa retificará polêmicas mudanças adotadas oficialmente no ano passado em vários países lusófonos

Por que cor-de-rosa se escreve com hífen e cor de laranja, não? Por que quem nasce no Egito é egípcio e não egito? Portugueses, brasileiros, moçambicanos e angolanos têm uma confusão em sua ortografia, sobretudo a nova.

Os portugueses não param de brigar nos tribunais de justiça para que a nova ortografia seja revogada. O termo nova é modo de dizer, pois já cumpriu 26 anos, mas a persistência portuguesa não conhece data de validade.

A Associação Nacional de Professores de Português (Anproport) contestou no Supremo Tribunal o Acordo Ortográfico (AO/90) ensinado nas escolas públicas. Os professores não se apressaram a adotar tal medida, pois são contra um acordo feito em 2011 pelo Governo, que também não teve pressa, já que ordenava colocar em prática um Acordo Ortográfico assinado no século passado, exatamente em 1990, e que punha fim à gramática vigente desde 1945.

Leia mais:
http://brasil.elpais.com/brasil/2016/12/05/cultura/1480941189_211756.html?id_externo_rsoc=Fb_BR_CM

Como os filmes de Hector Babenco ecoaram na realidade

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Como os filmes de Hector Babenco ecoaram na realidade

Diretor de 12 longas morreu na quarta-feira (13), aos 70 anos, após uma parada cardíaca

O último filme de Hector Babenco trata da vida. Ou, como ele definiu, de amor ao cinema. “Meu Amigo Hindu” é uma espécie de autobiografia não declarada sobre a história de um famoso diretor de cinema combatendo um câncer.

Nascido na Argentina em 1946 e naturalizado brasileiro em 1977, Babenco teve câncer linfático na década de 1990. Morreu na quarta-feira (13), aos 70 anos, após uma parada cardíaca.

Foram 13 filmes ao longo de mais de 40 anos de carreira. Babenco levou o Brasil ao Oscar com “O Beijo da Mulher Aranha”, ao Globo de Ouro com “Pixote: A Lei do Mais Fraco” e a Cannes com “Carandiru”, “Coração Iluminado” e também “O Beijo…”.

Em “Pixote”, talvez sua obra mais marcante, lançada no início dos anos 80, ele retratou as crianças abandonadas de São Paulo, que vivem pelas ruas da cidade.

Leia mais:
https://www.nexojornal.com.br/expresso/2016/07/14/Como-os-filmes-de-Hector-Babenco-ecoaram-na-realidade

Veja – Cinco filmes para não esquecer de Hector Babenco

O sabor do Brasil

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Guaraná

O sabor do Brasil

Por que ainda desconhecemos parte das frutas nativas do Brasil, ricas em nutrientes essenciais

O açaí na tigela, preparado com a polpa congelada da fruta batida com xarope de guaraná, virou hit nas academias e nos bares das grandes cidades brasileiras e conquistou o mercado internacional nos últimos anos. Poucos consumidores do fruto amazônico sabem, no entanto, que o alimento é consumido há centenas de anos pelas populações indígenas e do Norte do Brasil. E mais: talvez os amantes do açaí não imaginem que, em sua região de origem, ele é preparado tradicionalmente com farinha de mandioca ou tapioca e servido também em forma de pirão para acompanhar peixe assado ou camarão. A “descoberta” do açaí e os seus preparos diversificados são uma pequena demonstração da variedade frutífera que as diferentes regiões do País apresentam.

O Brasil é o terceiro maior produtor de frutas no mundo, atrás apenas da China e da Índia. Sua enorme extensão de terras férteis, o clima e a disponibilidade de água favorecem a produção de uvas, melões, mangas, maçãs e bananas. Uma boa parte é consumida internamente e outra, exportada em forma processada ou na de frutas frescas. Mas, por incrível que pareça, a grande maioria das frutas consumidas por nós consiste de itens exóticos, ou seja, que não têm origem nos biomas brasileiros.

As 20 frutas mais consumidas 
no Brasil e suas origens

1. Abacate –  América Central
2. Abacaxi – Brasil
3. Banana – Sudeste Asiático
4. Caqui – Ásia
5. Coco-da-baía – origem polêmica
6. Figo – Ásia
7. Goiaba – Brasil
8. Laranja – Ásia
9. Limão – Sudeste Asiático
10. Mamão – América Tropical
11. Manga – Ásia
12. Maracujá – Brasil
13. Marmelo – Europa e Ásia
14. Maçã – Ásia
15. Melancia – África
16. Melão – Europa, Ásia e África
17. Pera – Europa
18. Pêssego – Ásia
19. Tangerina – Ásia
20. Uva – Ásia, América do Norte 
e Europa

Leia mais:
http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/fundamental-1/o-sabor-do-brasil/

O artista pernambucano Tunga

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Arte 1
14 h · São Paulo, SP ·

Brasil, arte, que morreu nesta segunda-feira, vítima de um câncer, deixa uma obra cheia de simbolismos e fundamental para a produção contemporânea do país.

Leia mais:
https://www.facebook.com/canalarte1/

Países da América Latina investem pouco em crianças até 5 anos, diz estudo

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Países da América Latina investem pouco em crianças até 5 anos, diz estudo

Países da América Latina investem pouco nos primeiros anos de vida das crianças, segundo o estudo Os Primeiros Anos: O Bem-Estar Infantil e o Papel das Políticas Públicas, que será lançado nesta quinta-feira (10) pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). Nesses países, as crianças até os 5 anos de idade recebem três vezes menos do que as crianças de 6 a 11 anos.

De acordo com a publicação, o investimento feito até os 5 anos deveria ser maior, porque o retorno financeiro é também maior e, a longo prazo, traz mais desenvolvimento para o país. “Os programas para o desenvolvimento da primeira infância são a base sobre a qual se podem fazer outros investimentos sociais bem-sucedidos ao longo da vida do indivíduo, especialmente dos mais pobres. O investimento do governo nessa área é uma das maneiras mais eficazes para aumentar a mobilidade social”, diz o presidente do BID, Luis Alberto Moreno, em texto da publicação.

Leia mais:
http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2016-03/paises-da-america-latina-investe-pouco-em-criancas-ate-5-anos-diz-estudo

Plataforma mapeia obras literárias pelo Brasil

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Plataforma mapeia obras literárias pelo Brasil

Interativa, página permite filtrar livros, escritores e movimentos por região, temas e outros critérios

Um olhar sobre o Brasil por meio de sua Literatura. É isso que propõe o colaborativo Mapa da Literatura Brasileira, que reúne contos, poemas, crônicas, romances de autores atuais e do passado, originários de diversas regiões do país.

O mapa permite filtrar obras por público-alvo (adulto ou infanto-juvenil), nível de escolaridade (Educação Infantil, Fundamental I, Fundamental II, Ensino Médio, EJA), linguagem (prosa, poesia e teatro), regiões, além do critério por temática como literatura indígena, periférica, homoafetiva, entre outras.

Para isso, a plataforma traz um mapa interativo do Brasil que mostra por meio de marcadores a distribuição dessas categorias. Ao clicar sobre o marcador, uma resenha sobre o escritor e as características da obra escolhida aparecem para o internauta. Há também informações adicionais disponíveis na rede como vídeos e entrevistas.

Leia mais:
http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/plataforma-mapeia-obras-literarias-pelo-brasil/

‘Bola de fogo’ explode sobre Atlântico a mil quilômetros da costa do Brasil

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Meteoro que caiu perto da costa brasileira é o maior desde 2013

‘Bola de fogo’ explode sobre Atlântico a mil quilômetros da costa do Brasil

O maior meteoro já visto desde o que atingiu a cidade russa de Chelyabinsk há 3 anos entrou na atmosfera da terra sobre o oceano Atlântico – perto do Brasil.

O evento, que só foi divulgado agora, ocorreu às 11h55 do dia 6 de fevereiro.

Ao queimar-se na atmosfera, a rocha espacial liberou o equivalente a 13 mil toneladas de TNT.

Esse é o evento mais grandioso do gênero desde o ocorrido em Chelyabinsk, em 15 de fevereiro de 2013. O meteoro que atingiu a região liberou 500 mil toneladas de TNT.

Mais de mil pessoas foram feridas na ocasião – a maioria atingidas por estilhaços de vidro de janelas.

Leia mais:
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/02/160223_meteoro_brasil_lk?ocid=socialflow_facebook

Brasil, de golpe a golpe

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Brasil, de golpe a golpe

A história republicana está a sugerir uma categoria de golpe operado dentro da ordem institucional-legal vigente

As definições correntes dizem-nos que os golpes de Estado se caracterizam pela surpresa, pela violência militar ou civil e pela ilegalidade.

Ilegalidade, evidentemente, em face da ordem legal que fraturam, pois, na sequência, o golpe de Estado vitorioso (e só esse conta) impõe sua própria legalidade.

Malogrado, o golpe de Estado é condenado como crime político; vitorioso, transforma-se em fonte de poder e de direito, autoritário ou não.

Leia mais:
http://www.cartacapital.com.br/politica/brasil-de-golpe-a-golpe

Lusofalante: a língua unindo Brasil e África

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Lusofalante: a língua unindo Brasil e África

“Toda a vez que eu dou um passo, o mundo sai do lugar” (Siba).

O maestro Koellreutter dizia: “tenham uma placa com um “por que?” , em cima da cama, para lembrarem-se de perguntar “por que?” logo ao acordar”.

A partir de algumas placas de “por que?”, nasceu o Lusofalante. Por que sabemos tão pouco das Áfricas por aqui? Por que nos chegam tão poucos autores, tão poucas músicas, tão poucos poetas, tão pouco do que de fato somos nós também? Se temos a Língua como um facilitador, o que nos impede? Será aquela aguçada curiosidade da infância que vamos deixando escapar pelo caminho?

Um pouco indígena, um pouco português, um pouco árabe e outro tanto banto, e mais tantas línguas que incorporaram-se em nós, mais do que línguas, maneiras de estarmos e de nos relacionarmos com o mundo, conexões desconhecidas e das quais tanto precisamos saber para descobrir o quanto somos, quem somos. Encontrar o outro através da língua, nos encontrarmos no outro, como num círculo infindável que gira feito brincadeira de roda nos colocando em contato, como diria o escritor moçambicano Mia Couto, com “Línguas que não sabemos que sabíamos”.

O encontro de amigos músicos, linguístas e artistas de Moçambique, Angola, Portugal, Brasil, etc, como Stewart Sukuma, Costa Neto, Samito Matsinhe, Ruth Monserrat e tantos outros, fomentaram o desejo de buscar ferramentas que colaborassem para a reconstrução de pontes entre o Brasil e as várias Áfricas através da arte. Aqui no Brasil com os parceiros Elizah Rodrigues, Marcelo Brissac e Paulo Brandão, nasceu o Lusofalante, fruto deste desejo partilhado entre curiosos espalhados pelos cinco cantos do mundo.

O Lusofalante é um programa de rádio que reúne entrevistas com artistas, lingüístas, escritores, poetas dos diversos Países Lusofalantes, sublinhado pelas músicas destes lugares. Entre os entrevistados estão Mestre Malangatana Ngwenya, Paulina Chiziane , Sewart Sukuma, Costa Neto, Calane da Silva de Moçambique, Filipe Mukenga de Angola, Lura de Cabo Verde, João Mota de São Tomé e Príncipe, Manecas Costa de Guiné Bissau, José Amaral de Timor Leste, JP Simões, Nelson Dona, José Barros de Portugal, Zeca Baleiro, Ruth Monserrat, Alemberg Quindins , Nei Lopes, Joel Rufino dos Santos, Jô Oliveira, Ruy Tapioca, Vitor Ramil, Dário Borim do Brasil.

Leia mais:
http://www.afreaka.com.br/notas/lusofalante-lingua-unindo-brasil-e-africa/

Indígenas apoiam a biodiversidade

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Indígenas apoiam a biodiversidade

Uma indígena waorani caminha pela selva em Gareno, a 17 quilômetros ao sul de Quito (Equador), em 7 de dezembro. Três grupos étnicos procedentes do Equador, Peru e Brasil concordaram em mudar seus hábitos para proteger a biodiversidade, no mesmo ano em que foi fechado o acordo sobre o clima na Cúpula de Paris (COP21).

Leia mais:
http://brasil.elpais.com/brasil/2015/12/28/album/1451307279_602600.html#1451307279_602600_1451308079

IDH revela como a desigualdade afeta o Brasil

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IDH revela como a desigualdade afeta o Brasil

Relatório do Pnud reafirma efeitos negativos da disparidade e levanta preocupação sobre prolongamento da crise

O mais recente relatório do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da ONU, divulgado nesta segunda-feira 14, voltou a mostrar de forma clara os efeitos negativos que a desigualdade social produz sobre o Brasil. Se a enorme disparidade entre as pessoas é levada em conta, o País perde uma parte significativa do desenvolvimento conquistado nas últimas décadas.

O IDH é produzido pelo programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) e traz uma medida do avanço das sociedades com base em três componentes: expectativa de vida, educação e renda. O índice vai de zero a um, sendo a Noruega o país de maior IDH atualmente (0.944) e o Níger o 188º e último da lista (0.348).

Leia mais:
http://www.cartacapital.com.br/economia/idh-revela-como-a-desigualdade-afeta-o-brasil

Você conhece o mapa do Brasil?

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Você saberia apontar Rondônia no mapa do Brasil?

Faça o teste!

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http://www.buzzfeed.com/clarissapassos/quiz-mapa-do-brasil?utm_term=.hg1o43wG0#.hqRBqjY7e

Terremoto atinge fronteira entre Peru e Brasil

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Terremoto atinge fronteira entre Peru e Brasil

Tremor atingiu 7,5 graus na escala Richter e seu epicentro foi na região amazônica do Peru
Um tremor de magnitude 6.8 afeta seis regiões do Peru

Um terremoto de 7,5 graus na escala Richter atingiu uma região fronteiriça entre o Peru e o Brasil nesta terça-feira, segundo informou o Serviço Geológico dos EUA (USGS). O epicentro do tremor foi registrado às 20h45 (hora de Brasília) na região de Madre de Dios,  em uma área da Amazônia peruana perto da fronteira com o Acre. O sismo ocorreu a mais de 600 quilômetros de profundidade, o que, segundo os especialistas, diminuiu os efeitos do tremor, mas ampliou seu alcance.

O terremoto também foi sentido no sul do Peru, em cidades como Cuzco e Arequipa, segundo jornais locais. Não havia informações sobre danos ou vítimas.

Leia mais:
http://brasil.elpais.com/brasil/2015/11/25/internacional/1448407539_222915.html

Apenas 32 cidades têm IDH municipal muito baixo; em 2000 eram 2328

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Apenas 32 cidades têm IDH municipal muito baixo; em 2000 eram 2328

IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é um índice que serve de comparação entre os países, com objetivo de medir o grau de desenvolvimento econômico e a qualidade de vida oferecida à população. O relatório anual de IDH é elaborado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), órgão da ONU.

Clique aqui para ver o mapa completo.

Brasil conquista primeiro lugar em ranking total de pontos e ganha maior número de medalhas em olimpíada mundial de profissões

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Brasil conquista primeiro lugar em ranking total de pontos e ganha maior número de medalhas em olimpíada mundial de profissões

Delegação brasileira dobra número de medalhas nesta edição da WorldSkills se comparada à última participação, especialmente de ouro, e bate recorde histórico. Ao todo, foram 27. Vencedores foram conhecidos na noite deste domingo (16)

A delegação brasileira está em festa com os resultados da 43ª edição da WorldSkills – a maior competição de ensino profissional do mundo. Os competidores, treinados pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) e pela Confederação Nacional da Indústria (CNI), bateram um recorde histórico ao conquistar 27 medalhas:  11 de ouro, 10 de prata e 6 de bronze, além de 18 certificados de excelência. No ranking de pontos totais, o time brasileiro ficou no lugar mais alto do pódio. Este ranking soma a pontuação que os competidores de cada delegação obtiveram nos desafios. A premiação aconteceu em cerimônia neste domingo (16) no Ginásio do Ibirapuera, em São Paulo.

Este é o melhor desempenho do Brasil desde que começou a participar da competição, em 1983. O presidente da CNI, Robson Braga de Andrade, comemorou o feito inédito. “A educação profissional é o começo de uma carreira bem sucedida. Desperta o senso de responsabilidade e de comprometimento do jovem com o trabalho e transforma a realidade de um país”, afirmou Andrade.

Os 56 integrantes da delegação brasileira, a mais representativa participação do país, passaram por treinamento intenso. Durante um ano, foram necessárias 311 mil horas de preparação da equipe que contou com 189 técnicos brasileiros. Nesse período, os competidores também tiveram o apoio de 70 especialistas de 13 países, além de 21 empresas parceiras que contribuíram para incrementar os treinamentos.

Leia mais:
http://www.portaldaindustria.com.br/cni/imprensa/2015/08/1,69279/brasil-conquista-primeiro-lugar-em-ranking-total-de-pontos-e-ganha-maior-numero-de-medalhas-em-olimpiada-mundial-de-profissoes.html

Ministros do Brasil, Coreia, Holanda e Rússia assinam carta de apoio ao ensino profissional

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Ministros do Brasil, Coreia, Holanda e Rússia assinam carta de apoio ao ensino profissional

Representantes do Brasil, Coreia do Sul, Holanda e Rússia, nas áreas de educação, ciência e tecnologia, discutiram na manhã desta sexta-feira, 14, estratégias para promover a empregabilidade de jovens e a produtividade da indústria por meio de seus sistemas educacionais. O ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, assinou, com os representantes desses países, uma carta aberta às nações para incluir o ensino técnico na agenda global de educação. O encontro fez parte do programa de conferências da WorldSkills 2015.

A carta relaciona oito objetivos a cumprir, para que a educação profissional possa ocupar a esteira das políticas e estratégias para o desenvolvimento socioeconômico. As principais propostas são as seguintes: aperfeiçoar a articulação entre governo, setor produtivo, família e mídia para a promoção e valorização da educação profissional; ofertar cursos que integrem teoria e prática, com foco no desenvolvimento cognitivo e das competências profissionais em acordo com as demandas dos meios produtivos; desenvolver e fortalecer programas para atender aos adultos e trabalhadores que já passaram por uma qualificação profissional inicial; incentivar e promover a mobilidade estudantil em intercâmbios profissionais e participação em competições de capacidade técnica.

Leia mais:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21547%3Aministros-do-brasil-coreia-holanda-e-russia-assinam-carta-de-apoio-ao-ensino-profissional&catid=209&Itemid=86

Humilhar e ignorar professor pode. Sufocar e ferir não

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Humilhar e ignorar professor pode. Sufocar e ferir não

O que se pode infligir a um educador sem causar indignação aponta o tamanho do buraco da educação pública no Brasil

Eliane Brum – El País

…Há, porém, uma elite intelectual e uma classe média com outra origem, de quem se poderia esperar uma visão menos estúpida. O que muitos pais não percebem é que a escola privada, como gueto de iguais, é um reprodutor de privilégios, mas também é um reprodutor de ignorâncias. E também um reprodutor de pobrezas não materiais. Num exemplo bem corriqueiro, em algum momento talvez os pais possam perceber que adolescentes que já andaram bastante pelo mundo em viagens protegidas mas nunca pegaram um metrô em São Paulo ou um ônibus de linha em qualquer lugar podem ter alguma dificuldade em lidar com a vida como ela é. Porque a vida como ela é chega para todos em algum momento e em alguma medida. E podem, principalmente, ter perdido um universo de experiências criadoras e criativas não apenas por serem incapazes de cruzar as pontes, mas por nem mesmo desconfiar que é importante cruzá-las…

Leia mais:
http://brasil.elpais.com/brasil/2015/05/11/opinion/1431351138_436101.html

Ao contrário do Brasil, EUA discutem o aumento da maioridade penal

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Ao contrário do Brasil, EUA discutem o aumento da maioridade penal

Enquanto o Congresso brasileiro debate a redução da maioridade penal, alguns Estados americanos tomam direção contrária e discutem elevar a idade em que jovens são tratados como adultos pela justiça. Nos EUA, temas como esse são definidos pelos Estados.

Leia mais:
http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2015/04/1621320-ao-contrario-do-brasil-eua-discutem-o-aumento-da-maioridade-penal.shtml

Língua guarani é incorporada ao currículo de estudos de universidades do Brasil, Paraguai e Argentina

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Língua guarani é incorporada ao currículo de estudos de universidades do Brasil, Paraguai e Argentina

O professor Mario Ramão Filho, que ministra a disciplina de Guarani na UNILA, tratou sobre o tema em entrevista à Rádio Nacional de Brasília.

Leia mais:
http://unila.edu.br/unila-na-midia/lingua-guarani-e-incorporada-ao-curriculo-estudos-universidades-brasil-paraguai-e-arg

Série de vídeos apresenta cada um dos 27 estados brasileiros como você nunca viu

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Série de vídeos apresenta cada um dos 27 estados brasileiros como você nunca viu

O Brasil é um país grande e conhecê-lo de cabo a rabo é um feito que poucos conseguem. Para documentar os 26 estados brasileiros e o Distrito Federal, a TAL (TV América Latina) preparou uma viagem especial a cada um deles na forma de um mini-documentário. Mas em vez de trazer pontos turísticos e principais cidades, cada um dos vídeos é guiado por um artista natural do estado.

A Bahia de Daniela Mercury, o São Paulo de Haroldo de Campos, as Minas Gerais de Ziraldo, o Maranhão de Ferreira Gullar, o Paraná de Luís Melo. Os vídeos trazem o estado, sua cultura e caras a partir da visão e das experiências de cada um desses artistas, resultando em trechos ricos e inspiradores.

Confira algumas das prévias:
www.hypeness.com.br/2015/01/serie-de-videos-apresenta-cada-um-dos-27-estados-brasileiros-como-voce-nunca-viu/#

“Estou a aprender a escrever para os mais novos”

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“Estou a aprender 
a escrever 
para os mais novos”

Vencedor do Jabuti em 2010, Ondjaki 
fala sobre o processo de escrever 
para crianças, seus tempos de escola 
e as relações entre Brasil e Angola

Por Thais Paiva – Revista Carta Fundamental

Carta Fundamental: Como é o processo de escrever para o público infanto-juvenil?
Ondjaki: Acho que são as estórias que ditam o rumo e os objetivos de cada livro. Nunca sei bem, na altura de começar, a quem me dirijo. Nem sei se isso é importante. Se um livro servir a todos os públicos e a várias idades, então fico muito satisfeito. Nem sempre é possível. Para mim, por vezes, quando escrevo para crianças muito pequenas, tento adaptar um pouco a linguagem às crianças, mas nem sei se isso é boa ideia. Ainda estou a aprender a escrever para os mais novos. Escuto-os, falo com eles, gosto muito de ouvir as crianças. Portanto também escrevo alguns livros infantis para poder estar com as crianças ou mais perto delas. Faz sempre bem aos adultos estarem perto de crianças. É com elas que bebemos doses mais puras de futuro.

CF: De onde vem essa imagem protagonista da criança?
O: Vem da necessidade literária de contar uma estória. Descobri esse “jovem narrador” pela primeira vez no livro “Bom dia camaradas”, e de vez em quando sou visitado por ele. Não é um narrador totalmente isento, pois traz na sua voz algumas convicções, alguma pureza, alguma inocência mas também um olhar atento e certeiro. É um olhar magnífico que serve para contar estórias de um modo que só aquela idade permite. Será, talvez, um falso olhar, como todo e qualquer olhar puramente ficcional.

Leia mais:
http://www.cartafundamental.com.br/single/show/350/-estou-a-aprender-a-escrever-para-os-mais-novos-

Laboratório de última geração pode levar o Brasil à liderança da pesquisa de novos materiais

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Uma vantagem na corrida tecnológica
Laboratório de última geração pode levar o Brasil à liderança da pesquisa de novos materiais
por Roberto Rockmann

Um projeto poderá melhorar a posição do Brasil no mapa da inovação no mundo. O País corre para colocar em operação um equipamento com potencial de criar um novo paradigma na área e atrair cérebros do mundo inteiro. Trabalha-se para o primeiro feixe de luz do síncrotron de última geração entrar em funcionamento em 2018, no Laboratório Nacional de Luz Síncrotron, em Campinas, no interior de São Paulo, integrante do Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais. Primeiro no Hemisfério Sul, o equipamento conta com tecnologia inovadora com um único rival, em montagem na Suécia. “Várias melhorias estão programadas para os de terceira geração em operação no mundo, mas esse nosso projeto é mais avançado e posiciona o Brasil no mapa dos equipamentos sofisticados, com potencial de atrair trabalhos e cérebros”, diz o diretor do laboratório, Antonio José Roque da Silva.

O aparelho é formado por um conjunto de instrumentações científicas que permite a aplicação de raios X e raio ultravioleta em estudos de materiais, com possibilidade de testar sua resistência. O potencial de usuários do equipamento é amplo e inclui as indústrias de óleo e gás, mineração, aço, cimento e petroquímica, entre outras. “Temos conversado com algumas empresas do setor de óleo e gás, há possibilidade de financiamentos em parceria com empresas”, explica. O projeto sofreu alterações recentes para incorporar novas tecnologias e tornar-se ainda mais sofisticado e atualizado. Isso dobrou o seu custo, estimado inicialmente em 650 milhões de reais. Pretende-se iniciar parte das obras civis neste ano.

Leia mais:
http://www.cartacapital.com.br/mais-admiradas/uma-vantagem-na-corrida-tecnologica-4221.html

ONU promove visita de delegação boliviana ao Brasil para ver modelo de alimentação escolar

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ONU promove visita de delegação boliviana ao Brasil para ver modelo de alimentação escolar

O programa brasileiro de alimentação nas escolas e os seus benefícios para as crianças e pequenos agricultores despertaram a curiosidade de representantes do congresso boliviano e funcionários do Escritório do Programa Mundial de Alimentação da ONU (PMA) na Bolívia e do Escritório Regional no Panamá, que vieram ao país para reunir-se com autoridades, agricultores e professores para saber mais sobre as vantagens dessa política.

Organizada pelo Centro de Excelência da ONU contra a Fome, a visita de campo trouxe uma delegação legislativa da Bolívia interessada em trocar experiências com o Brasil sobre o desenho, a aprovação e a implementação das políticas nacionais de alimentação escolar. O grupo esteve no Brasil entre 26 a 29 de agosto, período em que se encontrou com representantes do Congresso brasileiro, do ministério de Educação, do ministério de Desenvolvimento Agrário e instituições relacionadas à alimentação escolar e agricultura familiar…

‘Alimentação escolar é um investimento’

…“Não existem dúvidas de que uma alimentação adequada para as crianças não é uma despesa, e sim um investimento. Queremos a ajuda brasileira para ver com claridade os benefícios da alimentação escolar para os pequenos agricultores. Com esse esclarecimento, poderemos mover rapidamente para a aprovação da lei.”…

http://www.onu.org.br/organizada-pela-onu-delegacao-boliviana-vem-ao-brasil-para-ver-modelo-de-alimentacao-escolar/

Prepare-se para a Bienal

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Prepare-se 
para a Bienal

Tornar visível o que parece irreal é a proposta de 2014: veja orientações para visitar a exposição com seus alunos

Por Renata Sant’anna*

A 31ª Bienal de Artes, com inauguração prevista para o dia 6 de setembro e término em 7 de dezembro, tem um sugestivo título: Como Falar de Coisas Que não Existem – mas cujo verbo é mutável, que nos leva a certas proposições: como aprender, viver e lutar contra o que não se manifesta, ou, não parece real? Seria uma “reação à crise de representatividade nas sociedades e governos contemporâneos, ou o motor da indignação que detonou as ondas de protestos de Istambul a São Paulo”, acreditam os curadores.

Organizada pela equipe de Charles Esche e composta de nove curadores, o grupo pretende que a mostra seja compreendida como uma jornada, com base em três direções: a história da Bienal e do pavilhão onde é realizada desde 1957, viagens pelo Brasil e outros países da América do Sul e o diálogo com as equipes permanentes da mostra como a de educação e design e os apoiadores da Bienal…

http://www.cartafundamental.com.br/single/show/244/prepare-se-para-a-bienal

http://www.31bienal.org.br/

QUANDO:
6 set – 7 dez 2014 
entrada gratuita
parque do ibirapuera  portão 3  pavilhão da bienal

VISITAÇÃO:
Ter, qui, sex, dom e feriados: 9h – 19h (entrada até 18h)
qua, sáb: 9h – 22h (entrada até 21h)
fechado às segundas

Brasil é modelo em programas sociais

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Como reduzir a pobreza: uma nova lição do Brasil para o mundo?

O país transformou o futebol e as telenovelas em fenomenais globais, fazendo da marca ‘Brasil’ uma grife mundial

CARLOS MOLINA

Portal antipobreza

Os especialistas em redução da pobreza ficarão conectados globalmente por uma plataforma on-line, em três idiomas, que servirá para destacar as iniciativas mais importantes nesse campo. Também permitirá o intercâmbio de ideias e conhecimentos em tempo real entre os encarregados da formulação e aplicação de programas sociais no mundo todo.

A ferramenta virtual do Mundo Sem Pobreza será, por sua vez, um vasto repositório de informação e um ponto de encontro com o público, que poderá contribuir com essa grande “conversa” sobre um dos problemas mais tenazes do século XXI.

http://brasil.elpais.com/brasil/2014/03/22/politica/1395520957_222994.html

No tempo da ditadura

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No tempo da ditadura

por Marcelo Rubens Paiva

“Como é que a gente faz hoje quando entra num táxi e o motorista diz que tempos bons eram os da ditadura?”, me perguntou o amigo Nirlando Beirão.

Diz que:

No tempo da ditadura, a gente não podia escrever sobre o tempo da ditadura, nem qualificar o regime como uma ditadura. No tempo da ditadura, ao invés de uma análise crítica sobre a ditadura, digo regime, neste espaço teria um poema de Camões ou uma receita de bolo, pois seria censurada…

http://blogs.estadao.com.br/marcelo-rubens-paiva/no-tempo-da-ditadura/